淺談考試“四度”的把握與控制

　　考試分析中最主要的指標(biāo)為考試“四度”，即難度、區(qū)分度、信度和效度。現(xiàn)就廣大教師普遍反映的如何分析這四個(gè)指標(biāo)以及如何通過這四個(gè)指標(biāo)進(jìn)行科學(xué)合理的命題進(jìn)行簡要闡述。
　　一、難度
　　試題的難度是評價(jià)試題質(zhì)量的重要指標(biāo)，難度是指試題或試卷的難易程度，是評估試題或試卷質(zhì)量的主要指標(biāo)之一。難度系數(shù)是用正答率或平均得分率表示。從這個(gè)意義上來看，將其稱之為“易度”似乎更確切。近來有不少學(xué)者已將難度改為錯(cuò)答率或平均失分率，即難度系數(shù)越大，答錯(cuò)的人越多，答對的人越少，即難度越大。
　　1.影響試題難度的幾個(gè)因素
　　影響試題難度的因素有許多，以下是幾個(gè)主要的因素。
　　（1）題目內(nèi)容要求的不同
　　每門課程的各章節(jié)對學(xué)生的要求不同，一般分為掌握、熟悉和了解等。要求學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)得必然要好，則題目的答對率就高，反之，只要求學(xué)生了解的內(nèi)容，則答對率低。此外，常見的和直接從教材取材的題目，學(xué)生容易做，難度就小；反之難度就大。
　　（2）題目信息量的多少
　　如果題目的信息量太多，條理不清，會(huì)影響學(xué)生對題意的理解，使題目的難度增加。
　　（3）題目結(jié)構(gòu)的繁簡程度
　　題目的類型、知識的綜合程度和知識間聯(lián)系的復(fù)雜程度等，都會(huì)對題目的難度產(chǎn)生影響。比如選項(xiàng)多的題要比選項(xiàng)少的難度大，多項(xiàng)選擇題要比單項(xiàng)選擇題的難度大。
　　（4）題目的變化程度
　　題目的迷惑性、干擾性、題目設(shè)置的靈活程度等，都會(huì)對題目的難度產(chǎn)生影響。
　　命題者在設(shè)定試題難度時(shí)，應(yīng)考慮上述各方面的因素。從單個(gè)題目來說，可以出現(xiàn)難易的偏差，但試卷總難度系數(shù)應(yīng)控制在較好的程度。
　　2.試卷難度水平的確定
　　試卷難度水平的確定取決于考試的性質(zhì)和目的。就選拔性考試而言，應(yīng)該使試卷的難度系數(shù)接近錄取率。然而，各學(xué)校大多的考試都是各門課程的期末考試，當(dāng)然不同于選拔型考試，因此，設(shè)置試卷的難度時(shí)就應(yīng)遵循以下原則。
　　第一，試卷中應(yīng)有一定數(shù)量的難度較低的題目，用于考查學(xué)生對最基本知識的掌握，這部分題目可以不必過多地考慮難度，但數(shù)量不應(yīng)太多，30％左右為宜。難度系數(shù)在0.8-0.7之間。
　　第二，試卷中另有一部分題目，是中等水平的考生才會(huì)做的，屬于中等難度題，應(yīng)是要求掌握或熟悉的內(nèi)容，難度系數(shù)應(yīng)控制在0.7-0.4左右，題量應(yīng)占整個(gè)試卷的50％以上。
　　第三，試卷中較難的題目，占整卷的10％左右，主要考察優(yōu)秀的學(xué)生，它的難度系數(shù)可控制在0.4-0.2之間。
　　各種難度的題目的所占的比例，應(yīng)依據(jù)各門課程的考試大綱要求而定。
　　二、區(qū)分度
　　區(qū)分度是指試題或試卷對學(xué)生實(shí)際水平的區(qū)分程度或鑒別能力，用于判定試題能否把學(xué)習(xí)成績優(yōu)與劣的學(xué)生區(qū)分開來的指標(biāo)。測量理論對考試的區(qū)分度十分重視，稱之為判斷考試是否有效的指示器，并作為評價(jià)試題質(zhì)量、對試題進(jìn)行篩選的主要依據(jù)。最常用的是極端分組法。
　　1.區(qū)分度的高低應(yīng)取決于不同的考試要求
　　選拔性考試對試題的區(qū)分度要求較高，而學(xué)校課程考試主要是依照考試大綱要求編制試卷，因而，只要試題的內(nèi)容符合考試大綱的要求即可，不必要求試題有高區(qū)分度，甚至在要求學(xué)生必須掌握的內(nèi)容中出現(xiàn)難度值為零，區(qū)分度為零的試題也是允許的。但對于區(qū)分度小于零的情況我們必須進(jìn)行分析，如總成績較好的學(xué)生為何在某道題上的得分低于總成績差的學(xué)生，原因可能是此題難度過大，或是該題的答案存在錯(cuò)誤。
　　2.區(qū)分度是試題對不同考生的知識能力水平的鑒別程度
　　如果一個(gè)題目的測試結(jié)果使水平高的考生答對，而水平低的考生答錯(cuò)，說明該題能夠?qū)⑺礁吆退降偷目忌鷧^(qū)分開來，則它的區(qū)分能力就很強(qiáng)。通過我們的考試分析認(rèn)為，區(qū)分度大于0.4的為優(yōu)秀題目，達(dá)到0.3以上的為良好題目，達(dá)到0.2以上可以接受，而低于0.2的題目則區(qū)分能力差。
　　3.區(qū)分度與難度的聯(lián)系
　　區(qū)分度與難度是兩個(gè)不同的概念，但是兩者之間存在著一定的聯(lián)系。一般來說，難度適中的題目往往有較高的區(qū)分度。通過我們的分析表明，難度系數(shù)在0.5的試題具有最好的區(qū)分度。
　　三、信度
　　信度是指測量結(jié)果的穩(wěn)定性和可靠性，即學(xué)生的考試成績與學(xué)生的真實(shí)水平相一致的程度。信度通常用一種相關(guān)系數(shù)來表示，相關(guān)系數(shù)越大，表明測量的可信程度越大，則信度則越高。當(dāng)系數(shù)為1時(shí)，說明測試的可靠性達(dá)到最高程度；而系數(shù)是0時(shí)，則測試的可靠性降到最低程度。在一般情況下，系數(shù)不會(huì)高到1，也不會(huì)降到0。對信度系數(shù)的要求因測試類別的不同而不同，通常對標(biāo)準(zhǔn)化測試的信度系數(shù)要求在0.9以上，而一般的考試信度系數(shù)以0.7-0.8為宜。在實(shí)際應(yīng)用中，信度主要有再測信度、等值復(fù)本信度、分半信度、評分者信度等。較常用的是克倫巴赫（Cronbach）的α-系數(shù)公式。
　　1.決定試卷信度的幾個(gè)要素
　　（1）試卷結(jié)構(gòu)和長度是否合理
　　試題數(shù)量的多少，試題樣本選擇的正確與否，試卷能否覆蓋考查的內(nèi)容，各種題型搭配是否合理，能否做到重點(diǎn)突出，難易得當(dāng)，直接影響考試信度。
　　（2）試題答案是否正確可信
　　客觀題的答案具有唯一性，可信程度高。主觀題由于受到一些不穩(wěn)定因素的影響，信度不及客觀題高。在設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)答案時(shí)，也要做到正確無誤。
　　（3）閱卷者的知識水平及綜合素質(zhì)是否可靠
　　諸如知識經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)水平、責(zé)任心、職業(yè)道德、精力體力等。試卷評閱者的信度反映了評分能夠穩(wěn)定反映考生真實(shí)水平的程度。
　　2.保證試卷信度的相應(yīng)措施
　　（1）合理安排試卷的結(jié)構(gòu)
　　根據(jù)考試大綱規(guī)定的考試范圍和要求，將考核內(nèi)容合理劃分，形成合理的試題結(jié)構(gòu)。
　　（2）合理采用不同的題型
　　包括選擇題（單選、多選）、填空題、名詞解釋、簡答題、論述題等，主觀題和客觀題的比例要恰當(dāng)。單選題的選項(xiàng)應(yīng)不少于四個(gè)，而是非判斷題應(yīng)不用或盡量少用，因?yàn)槭懿聹y因素影響太大。
　　（3）合理制定參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則
　　客觀題的答案不會(huì)受人為因素的影響，但要注意制定答案不要出現(xiàn)錯(cuò)誤，配分要合理。對主觀題要做出合理答題要點(diǎn)并相應(yīng)配分，盡可能使主觀題的答案客觀化、標(biāo)準(zhǔn)化，以減少評分者主觀因素的影響。
　　（4）加強(qiáng)考試閱卷各環(huán)節(jié)的管理
　　考試保密措施有效，嚴(yán)格考試紀(jì)律，防止舞弊。完善評分程序，對評卷人員要依照程序嚴(yán)格進(jìn)行挑選，評卷前要進(jìn)行集中培訓(xùn)。對一些較復(fù)雜的主觀題要先進(jìn)行試評，并通過討論來減少分歧。要采取集體流水作業(yè)評卷形式，盡量做到評分的準(zhǔn)確一致，并認(rèn)真進(jìn)行復(fù)核。
　　四、效度
　　效度是指試卷的有效性，是考試誤差或準(zhǔn)確度大小估計(jì)的一個(gè)統(tǒng)計(jì)學(xué)指標(biāo)，也就是說，效度是衡量考試結(jié)果對考試目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，即試卷是否達(dá)到了考試的目的。最主要的為以下兩個(gè)方面。
　　1.內(nèi)容效度
　　指一套試題是否測試了應(yīng)該測試的內(nèi)容，也就是說所測試的內(nèi)容是否反映了測試的要求，即測試的代表性和覆蓋面的程度。檢驗(yàn)內(nèi)容效度就是檢驗(yàn)由概念到指標(biāo)的經(jīng)驗(yàn)推演是否符合邏輯，是否有效。試卷要具備較好的內(nèi)容效度，必須滿足兩個(gè)條件：①要有確定好的內(nèi)容范圍，并使全部題目都落在這一范圍之內(nèi)。②試卷題目應(yīng)是已界定的內(nèi)容范圍的代表性樣本，即題目能代表所測的內(nèi)容范圍的主要方面，且各部分題目所占比例恰當(dāng)。
　　2.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度
　　效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度是指考試結(jié)果與效標(biāo)之間的相關(guān)程度。效標(biāo)是檢驗(yàn)考試效度的一個(gè)參照標(biāo)準(zhǔn)，它可以是①另一種考試（同類的標(biāo)準(zhǔn)考試）成績，這份試卷的權(quán)威性必須很高，是專家公認(rèn)的效度高的試卷，能很好地反映該門課程的性質(zhì)和特點(diǎn)。以該份標(biāo)準(zhǔn)試卷為標(biāo)準(zhǔn)來檢查其它試卷的效度。但由于客觀上的許多原因，有效的效標(biāo)難以確定，因此，不少學(xué)者采用求平均區(qū)分度來代替試卷的效度。
　　平時(shí)考試的效度一般能達(dá)到0.4以上，即可認(rèn)為實(shí)現(xiàn)了考試目標(biāo)。
　　3.信度和效度的關(guān)系
　　信度和效度是兩個(gè)相互關(guān)聯(lián)的重要標(biāo)準(zhǔn)。信度是對結(jié)果一致性和穩(wěn)定性的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。效度是對結(jié)果正確性的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把兩者的作用結(jié)合起來看，信度和效度是考試結(jié)果具有科學(xué)價(jià)值和意義的保證。
　　（責(zé)任編輯任洪鉞）