品德與社會《圓明園在哭泣》教學設計(第一課時)

　　教學目標：
　　1.深入了解圓明園昔日的輝煌和圓明園的毀滅過程，初步了解近代以來世界列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害。
　　2.激發對侵略者的憤慨之情，對腐敗清政府的痛惜之情，對文化遺產毀滅及流失的惋惜之情，牢記“不忘國恥”。
　　3.初步培養搜集、整理、運用信息和參與社會的能力。
　　教學過程：
　　一、談話導入
　　中華民族歷史悠久，有著光輝燦爛的文化，我們的祖先勤勞勇敢，創造了許許多多的奇跡，其中有一個被譽為萬園之園的地方，就是——圓明園。（板書課題）
　　二、輝煌的圓明園
　　1.通過課前的預習，你對圓明園已有了哪些了解呢？
　　2.了解法國大作家雨果對圓明園的描述：“在世界的一隅，存在著人類的一大奇跡，這個奇跡就是圓明園。圓明園屬于幻想藝術。一個近乎超人的民族所能幻想到的一切都匯集于圓明園。只要想象出一種無法描繪的建筑物，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的寶島，以宮殿廟宇的形象出現，那就是圓明園。”
　　3.想親眼看一看圓明園的風光嗎？
　　（1）感知圓明園的大。（出示全貌圖）
　　圓明園位于北京的西北郊，這里邊的亭臺、樓閣、水榭、共有140多處。
　　（2）感受圓明園的景點之美。
　　 “請您用大理石、漢白玉、青銅和瓷器建造一個夢。用雪松做屋架，披上綢緞，綴滿寶石。這兒蓋神殿，那兒建后宮，放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以黃金，施以脂粉。請詩人出身的建筑師建造一個一千零一夜的一千零一個夢，添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉。請您想象一個人類幻想中的仙境，其外貌是宮殿，是神廟。”
　　 （3）了解圓明園的奇珍異寶。
　　 圓明園不僅美不勝收，而且還是全世界建造時間最長、投入最多、規模最大的藝術寶庫。
　　 4.此時，你的心中肯定有許多感慨吧？跟身邊的同學議一議，說一說。（板書：輝煌）
　　三、圓明園的毀滅
　　可是，今天當我們走進圓明園，呈現在我們眼前的，只是——殘垣斷壁，滿目瘡痍。（板書：毀滅）它為什么會變成今天這番模樣？播放錄像資料《火燒圓明園》
　　四、泣血的圓明園
　　此時的你是什么感覺？是什么心情？
　　你似乎聽到了什么？是誰在哭泣？（板書：在哭泣）
　　她為什么而哭泣？難道僅僅是圓明園在哭泣嗎？
　　出示： 有一把火，曾把恥辱烙在每一個中國人的臉上，同時在每一個中國人的心里烙上了深深的仇恨。這把火騰空燃燒的時候，一個擁有黃河和長江滾滾波濤的民族，一個擁有億萬雙有力的手和億萬雙淚汪汪的眼睛的民族，卻只能握