淺談小學數學學習的優化途徑

　　最新頒布的《基礎教育課程改革指導綱要》提出“改變過于調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于研究、勤于思考動手”，“逐步實現數學內容的呈現方式、學生的學習方式以及教學過程中師生互動的方式變革”。因此，我在課堂教學中，就改變學生的學習方式做出了如下方面的探索：優化教師教學方式為方法，優化學生學習方式方法，優化測試方式方法。這三條思路決定著學生的學業水平，決定著數學的教學業績。
　　一、 優化教師教學的方式方法
　　針對小學生的思維特點和生活習性，我從三個方面把握，即分層優化、全面發展、整體推進的策略。分層優化根據學生的智力水平、思維習慣、思維能力、家庭環境等個人因素，并按一定的學習能力把學生分層四類：學習主動+學習能力強的；學習主動但是能力不強的；學習不主動但是能力強的；學習既不主動能力又不強的學生。教學時，根據學習任務靈活地將這四類學生組成幾個學習小組，在教師引導下，通過獨立學習、小組合作探究完成學習任務，達到扶中、轉差、促優的教學效果，促進學生整體的進步。
　　全面發展是指讓學生的智力與非智力因素兩大塊全面發展。學生不僅學到知識，具備基礎技能與基本素養，掌握基本能力，而且要養成愛思考、愛學習、能認真做事的好習慣。全面發展不僅讓學生學得全面、考得好，而且用得好，真正實現學有所用、學以致用的教學目標。
　　整體推進是指不讓一個學生掉隊，竭盡全力使不同層次的學生，通過適當的教育措施和教育方法，促進其發展進步。要實現這個目標，我做了以下幾個方面的工作：首先是深入了解學生、關注學生。從日常行為到他們的課堂表現都是我關注的范圍，只有知道他們在想什么，才能引導他們向什么方向發展，做到因材施教。然后做好和家長的溝通工作，爭取家庭、教師、學生三者目標的一致是重要的。在這個合力的作用下，學生的各個方面都會明確，如果家庭和教師不配合，學生的各個方面發展都會受到嚴重影響。
　　二、 優化學生學習的方法方式
　　要達到高效的學習效果，光靠教師一方面的努力是不夠的。怎樣才能激發學生的內在動力與興趣，實現學生學習的主動、高效是一個值得思考的課題。我是通過以下四個方面來做的：首先，引導學生能正確認識課本，會讀書、會用書。學習離不開書本，一味地要求學生做練習、做試卷而陷入題海戰術，是本末倒置的做法。因此，我著重引導學生從認識課本做起，熟悉課本的版本、主要內容、例題習題的編排格式等。這樣，學生自然主動地會運用所學知識去認識新知識、新問題，在無形中提高了學生的學習能力，培養了學生的學習習慣。
　　其次，注重學生學法的指導。引導學生學習，這全憑學法指導。教學實踐中，我對不同知識點的處理方法是不同的。例如，在加減乘除的運算意義、運算法則、運算性質教學中，我著重通過生活中簡單的數學知識的證明，讓學生弄清它們的算理；通過生活中的實例驗證這些法則，理解這些法則；通過簡單問題的理解，推出比較復雜的問題的理解，基本上是由生活中的數學——數學基礎知識——較復雜的基礎知識——解決生活中的簡單問題這一基本學習過程中完成學生的學習指導。
　　通過上述兩方面，學生基本上認識了數學，掌握了一些學習數學的方法和基本技能，可以自覺地進行學習了，這時只要能讓學生堅持做下去，學習效果就會明顯。再次，幫助學生樹立學習信心和勇氣，樹立熱愛學習、勇于解決問題、樂于解決問題的思想。通過小組比賽賽出學習成果，通過不同的方式方法激勵學生，鼓勵他們大膽勇敢的解決問題，讓他們體驗到學習的樂趣，品嘗到成功的喜悅，增強他們學習的信心。
　　最后，規范學生的學習行為。從作業卷面、解題格式、運算步驟，以及做題、審題、作答、體驗等常規都要嚴格要求。數學是門很嚴謹的學科，來不得半點馬虎，它充滿科學性、邏輯性、嚴密性、規范性。學生適應了這些要求之后，不僅作業效果好，成效顯著，而且對學生做人做事起著潛移默化的作用。比如解應用題，首先培養學生認真讀題，學會用輔助手段來分析解決問題。如在草稿上列條件、畫圖、對照解答等，通過教師課堂講解示范，要求學生照例而行，養成正確規范的解題習慣。
　　三、 優化測試的方法方式
　　平時基本功過硬，考試的成績自然顯著，但是也有個別例外，如心情緊張、發揮失常。這個問題也需要考慮，如何發揮平時的基本功，需要一些必要的訓練測試。首先，寓考于練。平常課堂上抽幾分鐘，做限時題，提高學生的應急思維，調動學生的應急情緒，適應考試環境。在題型練習上，模擬考試題型，將所學知識融于其中，適應考察形式。測試時間盡量簡短，方式多樣，但是對學生的考察規則、解題要求，草稿形式、卷面一定做出要求。測試完，先讓學生根據草稿及參考答案自評，然后師生點評，抓住漏洞，找出不足，逐個補救，提高學生的測試能力。其次，要讓學生了解考試基本規則，掌握考試方法。通過一系列的訓練與指導，讓學生在考察中能快速、準確、完整地把自己所學到的知識發揮出來。
　　通過平時的觀察與測試結果來看，學生的學習成效顯著，進步明顯。在以后的教學中，將進一步完善改進這些措施，進一步提高教師教學與學生的學習水平。
　　（責編杜華）