新課標(biāo)下小學(xué)課堂習(xí)作教學(xué)例談

　　作文是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平與語(yǔ)言文字表達(dá)能力的體現(xiàn)，小學(xué)生作文練習(xí)是把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。但由于小學(xué)生感知事物只停留在無(wú)意性與隨意性上，不太留心觀察周圍的事物，于是學(xué)生總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)、可寫(xiě)。那么，如何從生活實(shí)際、學(xué)生實(shí)際出發(fā)，有效開(kāi)發(fā)小學(xué)生習(xí)作課上討論的話題？本文以自己執(zhí)教的一節(jié)《迎奧運(yùn)演講稿》習(xí)作課為例，談?wù)勛约旱淖龇ê退伎肌?br/>　　一、 一節(jié)關(guān)于奧運(yùn)的習(xí)作課
　　2007年5月，我校為了參加蘭州電視臺(tái)、蘭州市教育局、校外辦等單位聯(lián)合舉辦的《蘭州零距離》杯“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)演講比賽”，要求各班積極準(zhǔn)備習(xí)作。接到通知后，一節(jié)別開(kāi)生面的關(guān)于奧運(yùn)主題的作文課就準(zhǔn)備開(kāi)始了！
　　首先，我要求學(xué)生課前充分準(zhǔn)備資料，了解奧運(yùn)知識(shí)。課上，我組織學(xué)生討論：“你對(duì)奧運(yùn)知多少？”學(xué)生們暢所欲言，各抒己見(jiàn)。有的學(xué)生說(shuō)：“我知道08年奧運(yùn)在我國(guó)首都北京舉行，奧運(yùn)吉祥物是‘貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮’五個(gè)福娃，意思是‘北京歡迎你’。”有的學(xué)生說(shuō)：“我知道奧運(yùn)五環(huán)的顏色，會(huì)畫(huà)奧運(yùn)五環(huán)，知道它是世界人民的體育盛會(huì)。”還有的學(xué)生說(shuō)：“星期天，我和媽媽逛街， 我發(fā)現(xiàn)滿街都是宣傳奧運(yùn)的標(biāo)牌，商店里還有賣福娃的。”……學(xué)生們興致勃勃，情緒高漲，搶著發(fā)言 。
　　接著，我說(shuō)：“你們說(shuō)得都很好，說(shuō)明同學(xué)們都很關(guān)心國(guó)家大事。現(xiàn)在，老師想讓你們寫(xiě)出來(lái)，你們?cè)覆辉敢猓靠蓪?xiě)一段你最感興趣的，也可寫(xiě)成一篇文章 。在寫(xiě)時(shí)，要記住可以用上平時(shí)積累的好詞，可以發(fā)揮想象。亞里士多德說(shuō)過(guò)：‘沒(méi)有想象，心靈就不會(huì)思想。’”學(xué)生們聽(tīng)后紛紛動(dòng)起筆來(lái) 。
　　學(xué)生例文 1：
　　我有五個(gè)好朋友，他們是奧運(yùn)會(huì)的吉祥成員：繁榮的“貝貝”是水上明星；歡樂(lè)的“晶晶”是射箭梟雄；激情的“歡歡”是球類高手；健康的“迎迎”是田徑冠軍；好運(yùn)的“妮妮”是體操王子，我為有這樣的朋友感到驕傲與自豪，他們站在一起就是“北京歡迎您”。
　　看完這段話后，我讓小作者當(dāng)堂讀了讀，問(wèn)全班學(xué)生寫(xiě)的怎么樣，并及時(shí)給予鼓勵(lì)。
　　生1：寫(xiě)得不錯(cuò)，用詞準(zhǔn)確、優(yōu)美，還用了擬人的寫(xiě)作手法 ，寫(xiě)出了作者對(duì)福娃的喜愛(ài)。
　　生2：這段話既寫(xiě)出了福娃是奧運(yùn)會(huì)的吉祥物，又寫(xiě)出了它們的不同特點(diǎn) 。
　　師：小作者為什么用“您”，而不用“你”呢 ？
　　生3：用您表示對(duì)友人的尊重，也說(shuō)明中國(guó)人從心里歡迎來(lái)自世界各地的朋友 。
　　師：很好，請(qǐng)全班同學(xué)幫忙修改修改，如何把“您”能寫(xiě)得更具體嗎 ？
　　生4：他們站在一起就是北京歡迎您——親切的稱呼一聲“您”，多少敬仰，多么尊重；熱情的稱呼一聲“您”，多少友情，多么誠(chéng)意，世界人民的交往，理應(yīng)捧出一顆火熱的心。
　　修改后，學(xué)生們都說(shuō)好 ，體現(xiàn)了中國(guó)人文明、禮貌、熱情。
　　學(xué)生例文2：
　　我日盼奧運(yùn)，夜思奧運(yùn)，晚上竟做了個(gè)奇怪的夢(mèng)……我夢(mèng)見(jiàn)我是地球村的一員，我叫“歡歡”，平時(shí)，我們五兄弟總在一起斗嘴，可自從我家要辦奧運(yùn)盛會(huì)，我們就再也沒(méi)有吵過(guò)架，生怕給媽媽丟臉。今天，我們五兄弟聚在一起，打算用登山的形式迎接北京奧運(yùn)。一路上，我們邊走邊欣賞蜿蜒蒼翠的山脈、巍峨雄壯的長(zhǎng)城。這時(shí)的天像瓷器一樣蔚藍(lán)明潔，纖塵不染，注滿金燦燦的陽(yáng)光，此時(shí)我想大自然也傾注了一片綠意，用環(huán)保來(lái)迎接北京奧運(yùn)……
　　出示此段后，我接著讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
　　生1：我認(rèn)為“地球村的一員”加上“www.zhongguo.com”就更有時(shí)代氣息，更能突出中國(guó)奧運(yùn)是世界盛會(huì)。
　　生2：文中提到萬(wàn)里長(zhǎng)城，我認(rèn)為好，可以告訴外國(guó)友人長(zhǎng)城是中國(guó)人的驕傲，可以增強(qiáng)民族自豪感。
　　生3：文中借景、借晴天來(lái)烘托高興、愉快的心情，我認(rèn)為寫(xiě)得特別棒。
　　……
　　學(xué)生在邊談邊寫(xiě)邊改的過(guò)程中，豐富了奧運(yùn)的知識(shí)，受到美的熏陶，增強(qiáng)了民族自豪感，也學(xué)會(huì)了如何欣賞、修改文章。正因?yàn)槿绱耍野鄬W(xué)生劉磊獲得此次大賽二等獎(jiǎng)，我也榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)。
　　二、 成功課例帶來(lái)的思考
　　剖析這節(jié)課，我想它的成功之處很大程度上講在于它的共同話題的選擇、確定。我們的習(xí)作課話題的開(kāi)發(fā)應(yīng)該從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)。
　　這節(jié)課，師生聊的話題是生活中的熱門話題，也是國(guó)家大事，學(xué)生們從電視、報(bào)刊等多途徑對(duì)奧運(yùn)有或多或少的了解，再加上平時(shí)注意詞語(yǔ)的積累，在教學(xué)中，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，點(diǎn)燃大家的主人問(wèn)自豪感，共同來(lái)為奧運(yùn)作貢獻(xiàn)，學(xué)生們就有話可說(shuō)。教學(xué)中，始終圍繞語(yǔ)言文字的練習(xí)，注意連句成段的訓(xùn)練，學(xué)生寫(xiě)起作文來(lái)就會(huì)有話可說(shuō)，精彩的文章才會(huì)層出不窮。
　　（責(zé)編杜華）