高中美術(shù)教學(xué)思考與實(shí)踐

　　 摘 要：高中美術(shù)教師要重視美術(shù)欣賞，在實(shí)踐中優(yōu)化課堂教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
　　 關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué)；思考；實(shí)踐
　　
　　 高中美術(shù)教學(xué)重視美術(shù)欣賞，突出學(xué)生心到、眼到，教師要鉆研教材，積極備課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，發(fā)展教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，選擇適合學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，保持對美術(shù)作品的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)心靈洗滌、境界提升、組織協(xié)調(diào)、全面提高的目的。
　　 一、教師要重視美術(shù)欣賞
　　 美化高中美術(shù)課讓學(xué)生心動(dòng)，在學(xué)習(xí)中要靈活有趣，教師要實(shí)現(xiàn)學(xué)生千變?nèi)f化的欣賞，注重將知識(shí)系統(tǒng)化、理論化并提升層次，保持學(xué)習(xí)熱情，堅(jiān)持持久欣賞，保證心靈到位、眼神專注，重視沉浸在藝術(shù)課境界中，去除學(xué)習(xí)浮躁，緊跟教師的步伐，實(shí)現(xiàn)上課不離主線，讓高中美術(shù)課上得更有效。
　　 二、教師要學(xué)會(huì)意志控制
　　 高中美術(shù)課不像小學(xué)和初中的課，不適合表演教學(xué)方式，也不適合精彩故事形式，也不能嘗試“快樂大本營”的教學(xué)方式，教師不適合選擇擁擠的教學(xué)空間，也不適合選擇悶環(huán)境，教師應(yīng)該控制自己的教學(xué)過程，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。因此，高中美術(shù)教師要加入教學(xué)意志，增加教學(xué)投入，實(shí)現(xiàn)高中美術(shù)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
　　 三、教師要重視教材挖掘
　　 在現(xiàn)階段的高中美術(shù)課堂教學(xué)中，高中美術(shù)教師要重視美術(shù)教材的挖掘和利用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，學(xué)會(huì)實(shí)地考察，重視參觀提高見解，提升認(rèn)識(shí)。
　　 四、教師要彌補(bǔ)知識(shí)斷層
　　 重視參加藝術(shù)高考學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升，重視教育普及全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容擴(kuò)充，突出知識(shí)內(nèi)涵，拓展知識(shí)外延，建立豐富而全面的知識(shí)體系。
　　 五、教師更要重視將美術(shù)教學(xué)提升到一定的高度
　　 教師要充當(dāng)變臉一樣的角色，重視教學(xué)，突出質(zhì)量，強(qiáng)抓師資和教學(xué)水平，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。教師要發(fā)揮藝術(shù)課的重要作用，重視教學(xué)和教科研，在和主課教師的磨合中實(shí)現(xiàn)教學(xué)突破與創(chuàng)新，收獲藝術(shù)教育的豐碩成果。
　　 美術(shù)教學(xué)是需要教師在長久思索和實(shí)踐中不斷優(yōu)化的，教師要提高教學(xué)水平，提升教學(xué)境界，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)取得長足的進(jìn)步與發(fā)展。
　　 參考文獻(xiàn)：
　　 陳國美.課改下在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中的一些探索和思考.中學(xué)文科：教研版，2007（11）.
　　 （作者單位 江西省吉安縣第二中學(xué)）