如何培養(yǎng)學(xué)生作文的興趣

　　 愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最大的動(dòng)力?！笨梢娕囵B(yǎng)起學(xué)生的興趣，的確是學(xué)好語文的重要前提。怎樣培養(yǎng)起學(xué)生作文的興趣呢？要努力增加自己閱讀和寫作的實(shí)踐機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的興趣，使學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于書面表達(dá)。
　　 一、融入生活，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望
　　 生活是作文的源泉。在社會(huì)和自然中，學(xué)生會(huì)經(jīng)常接觸到一些感動(dòng)的人和事，對(duì)這些人和事進(jìn)行理性的分析，理性的表達(dá)情感，表達(dá)自己獨(dú)特的思維和見解。這些真實(shí)的記錄，不但豐富了學(xué)生的閱歷，增加了學(xué)生對(duì)社會(huì)和自然的認(rèn)識(shí)，而且提高了作文的水平，讓學(xué)生明白作文就是應(yīng)生活之需，切生活之用，為真情而寫，為興趣而寫。
　　 二、在閱讀中提高興趣，積累寫作素材
　　 有的同學(xué)為了提高閱讀能力，堅(jiān)持每天閱讀報(bào)紙、雜志和其他的課外書；上網(wǎng)瀏覽閱讀，并作摘記；課文里古今中外的名人名言、典型事例，強(qiáng)化記憶。有了這些素材，在作文時(shí)就會(huì)下筆千言、一揮而就。興趣也就隨之而生。堅(jiān)持下來，各種題材的作文在學(xué)生眼中，看起來也就不是什么難事了。
　　 三、在模仿中求創(chuàng)新
　　 模仿是初學(xué)寫作者必不可少的步驟。訓(xùn)練寫作時(shí)，先是模仿簡(jiǎn)單的，會(huì)寫一件事、一個(gè)人、一次活動(dòng)，繼而寫游記，寫在社會(huì)和自然中的所見、所聞、所思、所感。這里說的模仿，并不是主張“生搬硬套”“依葫蘆畫瓢”、用“公式”去套用拼湊，那樣就會(huì)束縛自己的創(chuàng)造性；而是指從某篇文章的立意上得到啟示，去構(gòu)思自己的文章。模仿當(dāng)中，實(shí)際上已經(jīng)有了一定成分的“創(chuàng)作”，經(jīng)過自己思考創(chuàng)作的思維過程，有了自己的勞動(dòng)。邊“仿”邊“創(chuàng)”，“仿”中有“創(chuàng)”，善于把別人好的東西經(jīng)過消化，變成自己的，并在作文中加以運(yùn)用。
　　 四、讓學(xué)生的文章展示自我個(gè)性
　　 學(xué)生作文要貼近自己的生活實(shí)際，把在生活中遇到的扣人心弦、感人肺腑的事件真實(shí)地記錄下來，從中認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)、悟出道理。把作文與做人統(tǒng)一起來。作文要給學(xué)生更寬泛的寫作空間和寫作形式，不僅可以寫散文，也可以寫詩歌、童話、寓言、劇本等體裁。這樣會(huì)極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作興趣。使學(xué)生由苦學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)、由要我寫變?yōu)槲乙獙?、由厭寫變?yōu)閻蹖憽?br/>　　 巴甫洛夫說過：“要對(duì)某個(gè)專題有興趣，那就勞你的駕，從頭到尾自己動(dòng)手，要有自己的手和自己的眼睛?！苯處煈?yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，循序漸進(jìn)，用科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度、先進(jìn)的教育理念，調(diào)動(dòng)學(xué)生一切可以調(diào)動(dòng)的因素，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，提高學(xué)生的作文水平。
　　 （作者單位 吉林省通化市柳河縣安口鎮(zhèn)中學(xué)）