淺談大學英語四級聽力應試策略

　　 在現在大學英語四級考試中提高大學生聽力能力和總結一些聽力考試的策略愈發的重要和必要。也就是說考生除了在平時應加強對聽力能力的培養外，在聽力考試中也應注意一些做題技巧。筆者現將平時所積累的一些體會總結如下，希望對讀者有所幫助。
　　 一、加強練習，樹立自信，穩定應試心理
　　 在大學英語四級聽力考試時，常常會有發揮失常的考生，這主要是因為考場上許多考生過度緊張的緣故。聽力是有時間規定和不可任意重復聽的特點，一旦聽完，就要選出答案，并馬上準備下一題。只要你一個地方沒有聽清楚，就容易產生急躁的情緒，可能使聽的能力產生嚴重的干擾，聽不清后面的內容。所以學生們總是在考試的時候害怕詞匯太偏或語速太快，這種患得患失的恐懼心理會使大腦對語言理解處于抑制狀態，考生很難鎮靜下來集中精力聽音，這勢必會影響考生的正常發揮。在四級聽力考試時，考生就應調整好自己的心態，排除一切心理負擔去應試。一般來說，考生的自信心越強，心情越放松，聽得主動性就會越高。
　　 二、預測題目
　　 四級聽力考試不但可以考查學生聽的能力，而且可以間接考查學生說的能力，理解能力，迅速歸納、總結、判斷、推理能力，這就是四級的命題原則。聽力理解并不是被動地接受，而應當主動地與被聽的信息進行交流。所以考生在拿到試卷之后，首先要抓緊時間把聽力部分先瀏覽一遍，大概確定說話者的身份，說話者的目的或態度，暗示的意義，當聽時聽者應對人物、事件、時間、地點、原由、方式、數字、程度、選擇、誰的等信息作快速而簡單的記錄和處理，猜測一下聽力的問題應該指向哪方面。并且在做完每一題后利用間隙瀏覽下一題，以便明確聽力目標，減少盲目性。這會使聽的目的更明確，有利于提高理解能力。考生如果能利用這有限的可視材料，將能在很大程度上提高答題的速度和準確性，反之，學生將處于被動接受狀態。
　　 三、邊聽邊寫
　　 在聽力考試時，每一題的做題時間都很短，再加上考生的緊張，所以邊聽邊寫對于做許多聽力題目是大有裨益的。所謂好記性不如爛筆頭，在聽時要一筆在手，隨聽隨記，在聽材料的時候，我們要把名字以及與其對應的動作行為快速地記錄下來。所有問題的答案就呼之欲出了。當然在記錄時也要盡量節省時間，做到記快記準，比如我們可以只記關鍵的動詞。總之，這需要同學們在平時多加練習來掌握速記的方法。
　　 四、巧用方法
　　 一般來說，四級聽力題給出現成答案的可能性并不是很大，出題者往往會拐彎抹角的給出答案，聽者需要結合對題目的預測，再通過分析判斷才能找出問題的正確答案，其中比較常用的方法就是推斷法了。推斷法一方面要求考生要做好記錄，另一方面在大部分情況下考生需要對所記錄的信息進行推理歸納。
　　 五、提高對西方文化的敏感度
　　 語言是文化的載體，在聽力考試中要善于靈活運用平時所學的英美文化知識，用西方人的思維去思考問題以準確理解聽力材料內容。在聽力考試中經常涉及的便是對常用英語習語的理解和掌握了。考生在平時的學習中應多了解一些歐美的歷史、地理、風土人情和生活習慣等方面的知識，培養外語思維習慣。
　　 以上是筆者在平時教授大學英語聽力課時所總結的一些體會，以供考生參考。此外，“巧婦難為無米之炊”，因此，筆者想進一步指出對于大學英語聽力考試，考生掌握一些做題技巧是大有裨益的，但平時的訓練才是重中之重。
　　 參考文獻：
　　 ［1］大學英語四級考試歷年真題.
　　 ［2］魯子問，康淑敏.英語教學方法與策略.上海：華東師范大學出版社，2008.
　　 （作者單位 遼寧省大連海洋大學）