利用錯誤促進學生的全面發展

　　 摘 要：在小學高年級的數學教學中，老師每天都要面對學生層出不窮的錯題，可以說，錯題伴隨著學生的每一天，學生在錯誤中成長。作為教師，本著以學生為主體的教育觀念，科學地面對學生錯誤，分析成因，善于利用學生的錯題，讓學生在分析、糾錯中領悟方法，發展思維，促進學生的全面發展。
　　 關鍵詞：錯誤；資源；能力
　　
　　 一、學生錯誤成因的研究分析
　　 1.從學生的知識方面分析
　　 （1）概念理解產生錯誤
　　 小學數學概念是培養和發展學生數學能力的重