用音樂的橋梁架起純潔的友誼

　　 《友誼地久天長(zhǎng)》是蘇教版九年級(jí)下的演唱部分，而“歌聲永相隨”則是該單元的主題。友誼，音樂，讓我提筆寫下了這篇文章的標(biāo)題。在單元概述中有這樣的一段話“讓我們插上音樂的翅膀，難忘同窗，愿友誼地久天長(zhǎng)……”是的，在心靈的呼喚下，同學(xué)們從相識(shí)到相知，到心有靈犀，到直言不諱，直至產(chǎn)生了友誼，……在古往今來的藝術(shù)作品中，“友情”是人們謳歌的永恒主題”。初中學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，對(duì)友誼的理解可能不夠深刻，如何讓學(xué)生更好地把握朋友這一主題呢？我的做法是嘗試以音樂為切入口，讓學(xué)生通過欣賞音樂作品（主要是學(xué)生熟悉喜歡的歌曲）感悟友誼的真諦。在進(jìn)行這個(gè)單元的教學(xué)時(shí)，我是這樣設(shè)計(jì)的：
　　 一、提問設(shè)疑，用音樂導(dǎo)入課題
　　 在導(dǎo)入部分，我讓同學(xué)們閉上眼睛聆聽臧天朔的《朋友》。臧天朔那沙啞的嗓音，充滿激情的演唱深深地打動(dòng)了同學(xué)們，大家情不自禁地跟著哼唱起來。音樂結(jié)束后，我讓同學(xué)們交流對(duì)歌曲中這幾句歌詞的感受，為什么“如果你正在享受幸福，請(qǐng)你忘記我；如果你正承受苦辛，請(qǐng)你告訴我；如果你有新的彼岸，請(qǐng)你離開我”？同學(xué)們對(duì)此也較為迷茫。而對(duì)此我也未做過多的解釋，給學(xué)生留下了一個(gè)思考的問題。
　　 二、廣泛交流，用音樂感受真誠
　　 針對(duì)剛才的問題，我讓同學(xué)們說說自己的朋友以及與朋友之間難忘的往事。同學(xué)們都滿懷激情地向大家介紹自己的朋友，講述朋友之間的有趣的故事。看到他們眉飛色舞的樣子我真為他們獲得友誼，珍惜友情而高興。接下來我問同學(xué)們：“你們的這些朋友現(xiàn)在在哪里，你們還有聯(lián)系嗎？”大家的表情馬上變得復(fù)雜起來，有的說朋友已離開他們到遠(yuǎn)方去讀書了，雖然他們偶爾聯(lián)系但卻因不能像以前那樣整天在一起而惋惜，現(xiàn)在很想念他們。有的說進(jìn)了中學(xué)不少好朋友都被分在了不同的班級(jí)，他們不太適應(yīng)，很懷念過去的那幫好朋友，我又問：“當(dāng)你們不得不分別的時(shí)候是怎么樣的場(chǎng)面？”有位同學(xué)說：“我們?cè)陂_學(xué)前兩天分別，那天我們沒有說什么話，只是哭，真不希望分開，要知道他是我最好的朋友！”說著，他的眼圈紅了，同學(xué)們也靜了下來。這時(shí)，我播放了田震的那首《干杯！朋友》低沉的旋律，富有感染力的演唱讓同學(xué)們一下子沉浸在對(duì)朋友的思念之中，有的同學(xué)甚至流下了熱淚。是啊！世界上有什么比朋友之間的友誼更珍貴呢？孩子們幼小的心靈在音樂中得到了洗禮。
　　 為了讓同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)人的重要性，我讓他們思考以下問題：怎樣才能讓友誼地久天長(zhǎng)？什么樣的友誼才是真正的友誼？討論后將結(jié)果與大家分享。一下子，教室喧鬧起來，同學(xué)們交頭接耳、議論紛紛。過了大約五分鐘，同學(xué)們漸漸安靜下來，都充滿期待地把手舉得高高的，這在以往是不多見的。我索性讓他們自由地站起來進(jìn)行交流，有的說要珍惜朋友間的情誼；有的說要在朋友困難的時(shí)候無私地幫助他；有的說朋友之間要真誠；還有的同學(xué)說要為朋友的進(jìn)步而高興，為朋友的失誤而惋惜……看著他們友善的目光、聽著他們真誠的發(fā)言，我由衷地為他們高興。
　　 三、感悟友誼，用音樂升華主題
　　 為了升華主題，讓學(xué)生感悟友誼的真諦，我發(fā)表了自己對(duì)友誼的看法：“同學(xué)們，友誼是我們?nèi)松顚氋F的財(cái)富，疲倦時(shí)友誼是我們溫馨的港灣；困難時(shí)友誼是我們心靈的加油站，生活因友誼而精彩，生命因友誼而燦爛。對(duì)待朋友我們不僅要有分享成功喜悅時(shí)由衷的歡呼，還要有分擔(dān)困苦時(shí)無私地奉獻(xiàn)，更要有發(fā)現(xiàn)失誤時(shí)善意地提醒。下面讓我們來聽一首由劉歡演唱的歌曲《從頭再來》，這首歌滿載著中國(guó)球迷對(duì)中國(guó)足球的期待，伴隨著中國(guó)足球隊(duì)走出低谷不斷成長(zhǎng)。當(dāng)激昂的歌聲響起的時(shí)候，同學(xué)們的眼神中充溢著無窮的力量，他們跟著旋律放聲歌唱。
　　 在課的最后，我又將開始時(shí)留下的問題提了出來：為什么“如果你正在享受幸福，請(qǐng)你忘記我；如果你正承受辛苦，請(qǐng)你告訴我；如果你有新的彼岸，請(qǐng)你離開我?！蓖瑢W(xué)們思考了一下恍然大悟：他們說，老師，我們懂了，當(dāng)朋友在幸福之中的時(shí)候，我們不要去打擾他，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地祝福他，體現(xiàn)了交友時(shí)的真誠；而當(dāng)朋友在困境之中，正是需要我們提供幫助的時(shí)候，那時(shí)候我們義不容辭，體現(xiàn)了患難見真情；而當(dāng)我們因?yàn)樯罨驅(qū)W習(xí)的需要分開后，我們要珍惜這份友誼，同時(shí)也要意識(shí)到友誼是希望朋友更好，所以當(dāng)朋友擺脫了孤獨(dú)結(jié)識(shí)了新的朋友，愉快走進(jìn)新生活的時(shí)候，我們?cè)试S朋友離我們而去，因?yàn)槟遣粫?huì)是友誼的終結(jié)，彼此的思念會(huì)讓我們的友誼地久天長(zhǎng)。這體現(xiàn)了人們對(duì)朋友的包容。
　　 本節(jié)課我就是以流行歌曲為切入口，讓學(xué)生在對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)欣賞中感悟友誼的真諦。我相信，通過音樂架起的橋梁，對(duì)友誼，他們一定會(huì)有更為全面的認(rèn)識(shí)。
　　 （作者單位 江蘇省溧陽燕山中學(xué)）