淺析幼兒音樂教育對兒童成長的影響

　　 摘 要：音樂是人類社會文化的重要組成部分，也是人們生活的調味劑。對于幼年時期的兒童來說，音樂更是他們成長、學習和生活中不可缺少的部分。音樂本身具有美化心靈、培養品格的作用，因此近年來音樂教育也受到了越來越多幼兒教育工作者的關注。音樂作為兒童教育的重要手段之一，其主要目的是通過音樂的欣賞和學習，讓兒童實現全面發展，并在個性、情感、智力和身體等各個方面得到全面的提高。主要分析了音樂教育在兒童成長過程中所產生的影響，探討了幼兒階段音樂教育的重要性。
　　 關鍵詞：幼兒音樂教育；兒童成長；藝術教育
　　
　　 音樂是我國素質教育體系的重要組成部分，其主要目的是讓幼兒通過音樂的學習和鑒賞，提高自身的綜合文化素質，提高審美鑒賞能力，為兒童的健康全面發展奠定良好的文化基礎。因此在我國的素質教育中，應該加強音樂教育，加強學生情感體驗活動。
　　 一、幼兒音樂教育有利于兒童情感的培養
　　 作為情感藝術的一種，音樂能夠有效地傳達人類感情，而情感的培養也正是現代素質教育所提倡的核心內容。情感上的體驗是幼兒音樂教育的首要目標，通過這種體驗，兒童能夠得到寧靜、松弛、緊張和愉悅等種種不同的感受，這些情緒都會帶給兒童不同的心理反應。通過音樂的方式進行情感教育能夠更加深刻地觸及兒童的內心世界，讓兒童在音樂中成長，能夠為其音樂知識的學習和健全人格的培養奠定良好的基礎，同時也能夠培植其學習動力。兒童在音樂學習過程中，能夠受到旋律和音樂的刺激而產生各種情感，從而使其消除緊張狀態，達到心理和情感上的平靜狀態，更能夠獲得情感上的平衡。兒童通過想象各種情緒或載體的音樂，能夠逐步豐富自身的情感世界，據此教師能夠有意識地對兒童的情感和情緒進行適當地控制和調節。情感的培養是對兒童精神世界和情感的一種創造，音樂恰恰能夠通過其不同的形式和情緒對兒童的情感培養產生積極的影響，而且，音樂所具有的社會性也能夠提高兒童的交流、表現和創造能力，兒童可以在音樂活動的參與過程中充分表達自己的情緒，與外界進行交流。幼兒音樂學習和教育的重要性就表現在通過兒童品味和情感之間的相互作用和交流，逐漸養成兒童健全的人格和健康的心態，陶冶其性情。
　　 二、幼兒音樂教育能夠培養兒童的創造性思維
　　 幼兒音樂教育的另一主要目的在于提高兒童的綜合能力，實現全面發展，培養各方面技能，尤其是創新能力和創造性思維能力。兒童進行音樂學習并不僅是要著眼于音樂技能本身，而是要通過音樂學習來提高藝術素養和智力開發。通過音樂學習，兒童可以協調各方面能力，實現想象力、觀察力和注意力等的全方位發展，為兒童今后走入社會和長期的發展打下堅實的素質和文化基礎。兒童智力發展的核心是創新思維能力，而在音樂bi1gTtSD6dZ1VFeMK7fBEg==學習過程中，這種創新思維能力能夠得到有效的發展和有針對性的提高，同時還有利于兒童藝術欣賞和創造能力以及適應能力的提高。音樂能夠充分調動兒童的感官，并形成自己個性的感受。在教學過程中，教師要對兒童所表現出的與眾不同之處進行鼓勵和贊許，從而給兒童充分表達的機會。在音樂教學過程中，教師應用形象豐富的語言來啟發兒童，使其形成對音樂中所蘊含的思想內涵與情緒感覺的分析，從而充分開發兒童的創造能力及豐富的想象力，啟迪兒童樹立音樂形象，最終達到培養樂觀情緒、啟迪智慧和開發智力的目的。創造能力強、有開拓精神正是新世紀所需人才的基本特征，因此在兒童培養和成長的過程中，應該通過音樂教育充分開發兒童的創造性思維，激發其可塑性和創造力，從而培養出真正的高素質人才。
　　 三、幼兒音樂教育能夠培養兒童健全的人格
　　 音樂教育能夠培養兒童的學習興趣，讓他們在欣賞和學習中體驗到真正的快樂。兒童在音樂欣賞過程中，常會隨著音樂的旋律來進行自發地舞蹈，充分體驗到肢體語言的表達給他們帶來的快樂，同時在這一過程也能夠潛移默化地教育和熏陶兒童的心靈成長，幫助兒童有效地駕馭和調節自身情緒，還能通過重唱、合唱與欣賞等方式促進人格的健全，培養合作意識和協作心理。在合作的過程中兒童能夠學會分享快樂、珍惜友情、互諒互讓和團結友愛。另一方面這種合作方式還能夠增進兒童之間的交往和聯系，提高集體的凝聚力，讓兒童在團體協作中實現自我的價值。通過學習和欣賞音樂，兒童能夠實現心靈上的凈化與感染，無形地建立起對于所有美好事物的感情，從而養成對于人生的積極態度與對未來的美好向往以及奮斗精神。同時幼兒音樂教育者要根據兒童認知的獨特規律，重點培養兒童的意志品質和心理素質，讓兒童能夠身心健康地成長和發展。
　　 音樂教育對于兒童的成長具有不可替代的影響和作用，具有獨特的現實和社會意義。教師和家長應該為兒童的音樂學習和體驗提供良好的環境和氛圍，讓學生在音樂的渲染之下健康自由地發展。音樂作為一種創造性較強的活動，對于兒童創造意識的培養具有積極的影響，而創新能力的提高和培養也是我國一直以來所提倡的