“建筑設計基礎”課程教學質量監控研究與實踐

　　摘 要： 提高教學質量是高校永恒的主題，本文通過對“建筑設計基礎”課程教學質量監控與實踐的研究，提出適應當前建筑學專業需要的教學質量監控新方法，以及新的教學體系。
　　關鍵詞： “建筑設計基礎”課程 教學質量監控 教學改革
　　
　　1.課程概況
　　“建筑設計基礎”課程是建筑學專業的專業核心課程之一，建筑學專業所有專業課的學習的最終目標就是為了提高學生的建筑設計能力，而“建筑設計基礎”課程是提高學生設計能力的第一步，其中涉及大量的文理科知識和美學知識，包括建筑構造、建筑美學、建筑物理、建筑技術、建筑材料、建筑節能、建筑歷史等，可見其核心地位。
　　1.1課程的特點和性質。課程特點是：強調認識建筑及建筑設計入門；建筑技術與建筑藝術的結合。建筑設計基礎課程，從宏觀上看隸屬于建筑設計課程，由建筑學專業一年級到五年級連續設置（包括一年級的建筑設計基礎），是唯一貫穿于建筑學專業整個五年的專業課程，而這種循序漸進的提高過程離不開第一階段的學習，即“建筑設計基礎”課程。萬事開頭難，打好基礎是最重要的。由于該課程設置在大學一年級，很多學生剛從高中進入大學階段，對建筑學的含義一知半解，因此“建筑設計基礎”這門課是學生進入建筑科學領域的第一關。這門課學得好，將來學習高年級階段的課程就會輕松很多；相反，如果“建筑設計基礎”課程學得不扎實，將來無論是繼續深造還是工作，都會產生不良影響。
　　1.2教學質量監控對“建筑設計基礎”課程的影響。教學質量關系到學校的生存和發展。對教學質量實