談中學“句式變換”教學策略

　　《語文課程標準》提出：“了解基本的語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點。”“句式的變換”是中學基本的語法知識教學中的重點和難點之一，如何更好地引導幫助學生通過隨文學習，有效掌握“句式變換”的知識要點、變換技巧，理解課文中的語言難點呢？現將我多年教學所得總結歸納于下，供同仁參考。
　　一、長句和短句的互變
　　（一）知識要點
　　長句是指它的修飾成分多，而短句結構簡單，修飾成分少。
　　（二）變換要領
　　可以把幾個修飾短語變成幾個短語，也可以用幾個并列的修飾語分別修飾中心語，構成一組排比句。如：板凳上捆著一個頭發又長又臟、胡子像野草、衣服破成一片一片的人。
　　變法1：板凳上捆著一個人，頭發又長又臟、胡子像野草、衣服破成一片一片。
　　變法2：板凳上捆著的人，是一個頭發又長又臟的人，是一個胡子像野草的人，是一個衣服破成一片一片的人。
　　二、主動句和被動句的互變
　　（一）知識要點
　　1?郾“主動句”中的主語是施動者，主語是行為動作的發出者。
　　“主動句”包括兩類：一類是一般主動句，另一類是“把”字句。
　　2?郾“被動句”中的主語是受動者，主語是行為動作的對象。“被動句”只有一種句型，即主語+“被”帶賓語（可省略）+謂語。
　　（二）變換要領
　　1?郾“主動句”變“被動句”，即主語與賓語的互換，只需把“主動句”中的賓語（“把”字句中“把”帶的賓語）變成“被動句”中的主語，“主動句”中的主語作“被動句”中“被”的賓語。
　　2?郾“被動句”變“主動句”：“被動句”中“被”的賓語作“主動句”的主語，“被動句”中主語作“主動句”的賓語。
　　3?郾一般主動句變“把”字句：只需用“把”字將原句中的賓語提前作狀語即可。
　　如：
　　（主動句） 小孩‖摔壞了茶杯。（主語）（賓語）小孩‖把茶杯摔壞了。（主語） （狀語）
　　茶杯‖被小孩摔壞了。（被動句）
　　（主語）（狀語）
　　三、肯定句和否定句的互變
　　（一）知識要點
　　對事物作出肯定判斷的句子，叫肯定句，表示肯定的語氣。對事物作出否定判斷的句子，叫否定句，表示否定的語氣。
　　“否定句”包括兩類：一類是單純否定句，句中只有一個否定詞；另一類是雙重否定句，句中有兩個否定詞。
　　（二）變換要領
　　1?郾“肯定句”變“單純否定句”，不是簡單地加否定詞或刪否定詞，而是找出謂語部分的程度副詞或形容詞，然后用它的反義詞替換，即“否定詞+原詞的反義詞”。如：這件衣服的價格便宜。改：這件衣服的價格不貴。
　　2?郾“肯定句”變“雙重否定句（表示肯定語氣）”，只需在肯定句”中加兩個否定詞即可。如：我承認自己錯了。改：我不能不承認自己錯了。
　　“肯定句”變“雙重否定句（表示肯定語氣）”，有兩種形式：一是把句首表示全部范圍的詞或短語換成“無不”、“沒有人不”。
　　如：所有的人學習都很認真。改：沒有人學習不認真。
　　二是把句中主要動詞前的能愿動詞、副詞、連詞等換成“不能不”、“不得不”。
　　如：清明節掃墓我們必須去。改：清明節掃墓我們不能不去。
　　（三）溫馨提示
　　“肯定句”變“否定句”常用的否定詞有：“無、不、沒有、非、莫、勿”等。
　　四、意思相同而語氣不同的各種句式的互變
　　（一）變換要領
　　1?郾陳述句與反問句的變換。肯定和否定的意思都可以用反問的語氣來表達。
　　肯定=否定+反問。
　　如：他就是王明。（肯定的陳述）改：他不是王明嗎？（否定+反問）
　　否定=肯定+反問。
　　如：他關心的不僅僅是幾個學生。（否定陳述）改：他關心的僅僅是幾個學生嗎？（肯定+反問）
　　2?郾陳述句與感嘆句的互換。只要句末加、刪感嘆號即可。
　　如：現在的孩子幸福。改：現在的孩子真幸福啊！
　　3?郾祈使句與疑問句的變換。這是指直接提出要求的語氣與商量語氣之間的變換。祈使句變疑問句時，一般用正反問或是非問句式；疑問句變祈使句時，則去掉表疑問的詞語，加上表祈使的詞語。如：請把你的鋼筆借給我用一下。改：你能把鋼筆借給我用一下嗎？
　　（二）溫馨提示
　　陳述句與祈使句、祈使句與感嘆句不能互相變換。
　　“陳述句”變“反問句”常用的否定詞有：“難道、怎么、豈”等。
　　五、引述句和轉述句的互換
　　（一）知識要點
　　引述是直接引用別人的話，而轉述則是轉達別人說的話。
　　（二）變換要領
　　一是標點符號的改變。
　　引述句改為轉述句，冒號和引號要改為逗號。轉述句改引述句，要加上冒號和引號。
　　二是人稱的變化。
　　1?郾引述是直接引用別人的話，而轉述則是轉達別人說的話。因此，引述句改為轉述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”。
　　如：張老師說：“我一定要堅持長跑鍛煉。”改：張老師說，他一定要堅持長跑鍛煉。
　　2?郾當引述內容涉及其他人稱時的改法。
　　如：父親對兒子說：“不論發生什么，我總會跟你在一起。”改：父親對兒子說，不論發生什么，他總會跟兒子在一起。
　　3?郾轉述句改為引述句，第三人稱“他”或“她”應改為第一人稱“我”，說話內容涉及第一人稱應改為第二人稱。句末句號要置于引號內。
　　如：老班長對戰友說，他沒有完成任務，沒把我們照顧好。改：老班長對戰友說：“我沒有完成任務，沒把你們照顧好。”
　　4?郾把引述句改為轉述句中，引述內容中如果有“這”，務必把“這”改為“那”。
　　如：王老師對李老師說：“我今天要批閱這些作業。”改：王老師對李老師說，他今天要批閱那些作業。