“活動(dòng)課”在初中思想政治教學(xué)中的實(shí)踐

　　摘 要： 活動(dòng)課是一種培養(yǎng)學(xué)生興趣與技能、發(fā)展特長和能力的實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)。實(shí)踐是活動(dòng)課的一個(gè)重要特征，作者結(jié)合一線教學(xué)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)談?wù)務(wù)位顒?dòng)課的操作形式、技巧和方法，探討如何處理好實(shí)際操作需要的“度”等問題。
　　關(guān)鍵詞： 活動(dòng)課 初中思想政治教學(xué) 實(shí)際操作
　　
　　隨著新課標(biāo)的推進(jìn)，活動(dòng)課作為一種新的教學(xué)模式，得到了很多一線教師的關(guān)注，也為初中政治課程教學(xué)注入了新的活力。我結(jié)合一線教學(xué)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)談?wù)務(wù)位顒?dòng)課的操作形式、技巧和方法，探討如何處理好實(shí)際操作需要的“度”等問題。
　　一、社會(huì)觀察
　　政治理論應(yīng)在實(shí)踐中得以驗(yàn)證，因此感性材料必不可少，而讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)觀察則不失為一種簡單易行的好途徑。如讓學(xué)生走出校園，觀察我縣青口河的環(huán)境現(xiàn)狀，親眼看到河水的污染程度，并尋找污染源，了解附近居民的感受，詢問環(huán)保巡邏工作人員當(dāng)前環(huán)保工作存在的難度，等等，最后寫一份調(diào)查報(bào)告。這次活動(dòng)取得了較好的效果，學(xué)生們提交報(bào)告的廣度和深度出乎我的意料。再如，讓學(xué)生觀察行人橫穿馬路、跨欄桿過街、闖紅燈等不良行為，以及觀察令人生惡的“牛皮癬”廣告，讓學(xué)生懂得健康、井然的社會(huì)秩序的重要性。
　　原則：要有明確的活動(dòng)目標(biāo)、預(yù)定方案、分組設(shè)計(jì)、分工安排；準(zhǔn)備好活動(dòng)所需要的工具，如取樣袋、筆記本、錄音機(jī)或錄像機(jī)等；有計(jì)劃地讓學(xué)生就所觀察的信息進(jìn)行整合，或撰寫小論文，或?qū)懗h書、建議稿，或制作錄像專題片等。這就在無形中鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口能力，達(dá)到了自我教育的目的。另外，要注意活動(dòng)的安全，遵循條件許可的原則，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，鼓勵(lì)自己動(dòng)手，同時(shí)應(yīng)征求學(xué)校的意見。
　　二、娛樂競賽
　　初中生好勝心強(qiáng)、精力旺盛，集體榮譽(yù)感和表現(xiàn)欲及對(duì)成功體驗(yàn)的要求都較強(qiáng)烈，因此可以充分發(fā)掘這一優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行娛樂和競賽方式的活動(dòng)課。初中生普遍喜歡《幸運(yùn)52》、《開心辭典》、《實(shí)話實(shí)說》等模式的綜藝節(jié)目，因?yàn)樗鼈兊臍夥蛰p松和諧，能激發(fā)人的靈感和思維。
　　我在初中階段的教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了一些活動(dòng)課的娛樂競賽形式，如《智慧寶典》、《說句心里話》、《挑戰(zhàn)自我》、《開心小品擂臺(tái)》、《我是法律小專家》等，都取得了很好的效果。通過學(xué)生自編自演的妙趣橫生的小品、競爭激烈的問題搶答、真情演繹的內(nèi)心獨(dú)白，我感受到初中生的勃勃朝氣，在內(nèi)心深處體驗(yàn)到教學(xué)的成就感，同時(shí)，也從學(xué)生身上學(xué)到了教參上所學(xué)不到的東西，進(jìn)一步提高了教學(xué)信心。
　　原則：多鼓勵(lì)與理解，積極創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，讓學(xué)生有所思、有所動(dòng)、有所悟、有所獲。
　　三、觀摩錄像
　　感性材料是政治課不可或缺的理論源泉，是理性認(rèn)識(shí)形成的行之有效的感知途徑，而錄像資料片則不失為感性材料的極佳方式。我在教學(xué)之余搜集、整理、購買了不少相關(guān)的錄像資料，這些音像資料為我的教學(xué)起到了積極的輔助作用。
　　例如，我在講授完uV5l+pznuAnT4IzzaFFEsg==“和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題”之后，播放了《怒吼吧，中國》、《世界難民問題及成因》、《21世紀(jì)戰(zhàn)爭回眸》等資料片，結(jié)束時(shí)我深情地朗誦了呼喚和平的詩歌，配合音樂《祈禱》，氣氛感人，效果相當(dāng)好，不經(jīng)意間在學(xué)生幼小的心靈深處播下了愛國主義的種子。此外，我還剪輯了《走進(jìn)西部》、《2001中國喜事多》、《共和國大案要案》等主題資料片，取得了生動(dòng)的教學(xué)效果。
　　原則：錄像的播放要有目的性，要為政治課教學(xué)服務(wù)，不能毫無目的地亂放一氣。
　　四、講演辯論
　　講演與辯論是深受初中生喜愛的活動(dòng)形式之一。它能鍛煉學(xué)生的邏輯思維、語言表達(dá)、應(yīng)變心理等綜合素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，圍繞學(xué)生上網(wǎng)這一敏感話題，我組織了題為“中學(xué)生上網(wǎng)利與弊的權(quán)衡”的辯論賽，由初三（1）班和初三（2）班的辯手對(duì)壘，經(jīng)抽簽確定了正方和反方，由校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)教師擔(dān)任評(píng)委，經(jīng)嚴(yán)格打分確定勝方及最佳辯手。比賽的氣氛相當(dāng)激烈，學(xué)生的出色表現(xiàn)出乎我的預(yù)料，辯論賽也得到了領(lǐng)導(dǎo)和觀摩教師的贊賞。類似的辯題有“道德與法律哪個(gè)更重要”、“法律是否也有情”、“科技與教育哪個(gè)更重要”等。
　　原則：多對(duì)學(xué)生進(jìn)行演講及辯論技巧的指導(dǎo)，最好多向語文、歷史等教師請(qǐng)教，聽取他們的建議。活動(dòng)要準(zhǔn)備充足，邀請(qǐng)?jiān)u委及點(diǎn)評(píng)嘉賓，最好準(zhǔn)備一點(diǎn)小紀(jì)念品，以作鼓勵(lì)。政治課越來越要求向綜合知識(shí)要“法寶”，因此教師要經(jīng)常多“串”門。相對(duì)而言，這兩種形式操作難度稍大，需要充分準(zhǔn)備。
　　五、讀書談心
　　初中生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀整合的重要階段，優(yōu)秀的書籍是幫助他們健康成長的良師益友。但當(dāng)前學(xué)生容易受社會(huì)不良信息的影響，浮躁之氣日盛，不少學(xué)生或沉溺于網(wǎng)上聊天、虛擬游戲，或流連于錄像廳、臺(tái)球室，熱衷于網(wǎng)戀及色情暴力文化，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢和人格的淪喪。若使政治課成為啟迪學(xué)生人生發(fā)展的指路明燈，那么好書則是點(diǎn)燃明燈的熊熊火種。
　　例如，針對(duì)學(xué)生盲目追求“時(shí)尚”、“古惑仔”，沉迷于日韓漫畫，留長發(fā)、染發(fā)，甚至看“口袋書”、黃書等現(xiàn)象，我及時(shí)展開了一次讀書談心會(huì)，讓大家談自己最喜歡的文章及書刊。會(huì)上學(xué)生讀了羅蘭的《人生絮語》、《微型小說》及《讀者》等優(yōu)秀的文章片段。只有很少的學(xué)生選了一些所謂“時(shí)尚”的“新思維”方面的文章，雖然我沒有打斷，但學(xué)生中時(shí)有噓聲發(fā)出。最后，我真誠地和學(xué)生談了我的讀書感受，以“年輕的心態(tài)”去接受新事物。同時(shí)，我和學(xué)生也分析了一些反面的例子，特別是讀壞書的危害，告訴他們?cè)谇啻浩谂既蛔x了一次壞書并不意味著非常可怕、不可救藥，只要能有勇氣有毅力向自己宣戰(zhàn)，美好的人生就會(huì)向我們綻出笑臉。
　　原則：教師也應(yīng)多讀書，做學(xué)生的楷模，以知識(shí)“服人”，不斷“充電”；網(wǎng)絡(luò)知識(shí)也不例外，我們不能只講大道理，而僅驚訝于“學(xué)生懂的比我們多得多”，而應(yīng)虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)；在談心會(huì)上，教師一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主氛圍，防止成為“一言堂”。
　　六、嘗試體驗(yàn)
　　實(shí)踐性是政治課的靈魂，“要想知道梨子的味道，必須親口去嘗一嘗”。如利用學(xué)雷鋒日，我校組織學(xué)生參加公益活動(dòng)，有的到時(shí)代廣場等地幫助交警維持交通秩序，有的參加清潔路面、擦拭護(hù)欄的活動(dòng)，有的到敬老院慰問老人，從而讓學(xué)生親身體會(huì)到“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”的快樂，懂得擁有一顆愛心的意義。
　　原則：教師應(yīng)積極利用學(xué)生的體驗(yàn)，進(jìn)行及時(shí)反饋，讓學(xué)生有發(fā)自內(nèi)心的感受，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。
　　總之，“興趣是最好的老師”，“永不滿足是催人上進(jìn)的車輪”。政治教師應(yīng)積極順應(yīng)新形勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)，努力提高組織活動(dòng)的藝術(shù)與技巧，充分把握學(xué)生的特點(diǎn)和政治課的相關(guān)原理，實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)融合。政治課的教學(xué)藝術(shù)是在突破前人經(jīng)驗(yàn)的過程中創(chuàng)新發(fā)展的，不創(chuàng)新就沒有政治課的發(fā)展與飛躍。政治課應(yīng)盡快走出只重書面考查而忽視操行評(píng)定的誤區(qū)。政治教育工作者應(yīng)不斷開拓，不斷研究，使思想政治課的教學(xué)真正成為一種賞心悅目、充滿魅力的藝術(shù)，成為深受學(xué)生喜愛的生動(dòng)有趣、陶冶心靈的天地。