高中數學解題策略與技巧

　　為了使回想、聯想、猜想的方向更明確，思路更加通暢，進一步提高探索的成效，我們必須掌握一些解題的策略。
　　一切解題的策略的基本出發點都在于“變換”，即把面臨的問題轉化為一道或幾道易于解答的新題，以通過對新題的考查，發現原題的解題思路，最終達到解決原題的目的。基于這樣的認識，常用的解題策略有以下幾種。
　　一、熟悉化策略
　　所謂熟悉化策略，就是當我們面對一道以前沒有接觸過的陌生題目時，要設法把它化為曾經解過的或比較熟悉的題目，以便充分利用已有的知識、經驗或解題模式，順利地解出原題。
　　一般說來，對于題目的熟悉程度，取決于對題目自身結構的認識和理解。從結構上來分析，任何一道解答題，都包含條件和結論（或問題）兩個方面。因此，要把陌生題轉化為熟悉題，可以在變換題目的條件、結論（或問題），以及它們的聯系方式上多下工夫。
　　常用的途徑有以下幾條。
　　（一）充分聯想回憶基本知識和題型。
　　按照波利亞的觀點，在解決問題之前，我們應充分聯想和回憶與原有問題相同或相似的知識點和題型，充分利用相似問題中的方式、方法和結論，從而解決現有的問題。
　　（二）全方位、多角度分析題意。
　　對于同一道數學題，常常可以從不同的側面、不同的角度去認識。因此，根據自己的知識和經驗，適時調整分析問題的視角，有助于更好地把握題意，找到自己熟悉的解題方向。
　　（三）恰當構造輔助元素。
　　數學中，同一素材的題目常常可以有不同的表現形式，條件與結論（或問題）之間也存在著多種聯系方式。因此，恰當構造輔助元素，有助于改變題目的形式，溝通條件與結論（或條件與問題）的內在聯系，把陌生題轉化為熟悉題。
　　數學解題中，構造的輔助元素是多種多樣的，常見的有構造圖形（點、線、面、體），構造算法，構造多項式，構造方程（組），構造坐標系，構造數列，構造行列式，構造等價性命題，構造反例，構造數學模型，等等。
　　二、簡單化策略
　　所謂簡單化策略，就是當我們面對一道結構復雜、難以入手的題目時，設法把它轉化為一道或幾道比較簡單、易于解答的新題，以便通過對新題的考查，啟迪解題思路，以簡馭繁，解出原題。
　　簡單化是熟悉化的補充和發揮。一般說來，我們對于簡單問題往往比較熟悉或容易熟悉。因此，在實際解題時，這兩種策略常常是結合在一起進行的，只是著眼點有所不同而已。
　　解題中，實施簡單化策略的途徑很多，常用的有以下幾條。
　　（一）尋求中間環節，挖掘隱含條件。
　　在些結構復雜的綜合題，就其生成背景而論，大多是由若干比較簡單的基本題，經過適當組合抽去中間環節而構成的。
　　因此，從題目的因果關系入手，尋求可能的中間環節和隱含條件，把原題分解成一組相互聯系的系列題，是實現復雜問題簡單化的一條重要途徑。
　　（二）分類考察討論。
　　在些數學題，解題的復雜性，主要在于它的條件、結論（或問題）包含多種不易識別的可能情形。對于這類問題，選擇恰當的分類標準，把原題分解成一組并列的簡單題，有助于實現復雜問題簡單化。
　　（三）簡單化已知條件。
　　有些數學題，條件比較抽象、復雜，不太容易入手。這時，不妨簡化題中某些已知條件，甚至暫時撇開不顧，先考慮一個簡化問題。這樣簡單化了的問題，對于解答原題常常能起到穿針引線的作用。
　　（四）恰當分解結論。
　　有些問題，解題的主要困難來自結論的抽象概括，難以直接和條件聯系起來，這時不妨猜想能否把結論分解為幾個比較簡單的部分，以便各個擊破，解出原題。
　　三、直觀化策略
　　所謂直觀化策略，就是當我們面對一道內容抽象，不易捉摸的題目時，要設法把它轉化為形象鮮明、直觀具體的問題，以便憑借事物的形象把握題中所涉及的各對象之間的聯系，找到原題的解題思路。
　　（一）圖表直觀。
　　有些數學題，內容抽象，關系復雜，給理解題意增添了困難，常常會由于題目的抽象性和復雜性，使正常的思維難以進行到底。
　　對于這類題目，借助圖表直觀，利用示意圖或表格分析題意，有助于抽象內容形象化，復雜關系條理化，使思維有相對具體的依托，便于深入思考，發現解題線索。
　　（二）圖形直觀。
　　有些涉及數量關系的題目，用代數方法求解，道路崎嶇曲折，計算量偏大。這時，不妨借助直觀圖形，給題中有關數量以恰當的幾何分析，拓寬解題思路，找出簡捷、合理的解題途徑。
　　四、特殊化策略
　　所謂特殊化策略，就是當我們面對一道難以入手的一般性題目時，要注意從一般退到特殊，先考查包含在一般情形里的某些比較簡單的特殊問題，以便從特殊問題的研究中，拓寬解題思路，發現解答原題的方向或途徑。
　　五、一般化策略
　　所謂一般化策略，就是當我們面對一個計算比較復雜或內在聯系不甚明顯的特殊問題時，要設法把特殊問題一般化，找出一個能夠揭示事物本質屬性的一般情形的方法、技巧或結果，順利解出原題。
　　六、整體化策略
　　所謂整體化策略，就是當我們面對一道按常規思路進行局部處理難以奏效或計算冗繁的題目時，要適時調整視角，把問題作為一個有機整體，從整體入手，對整體結構進行全面、深刻的分析和改造，以便從整體特性的研究中，找到解決問題的途徑和辦法。