江南建筑風(fēng)格在美術(shù)教育中的滲透

　　隨著時代的進步，美術(shù)教育對當(dāng)代青少年的教育作用越來越明顯，它日漸成為衡量一個人在文化素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)上優(yōu)秀與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。本文就江南建筑風(fēng)格在美術(shù)教育中的滲透現(xiàn)狀做詳細(xì)的分析和深刻的討論，探索研究其發(fā)展趨勢。
　　一、江南建筑風(fēng)格在美術(shù)教育中滲透的現(xiàn)狀
　　1.滲透意識不強，滲透方法不當(dāng)。
　　江南建筑風(fēng)格在美術(shù)教育中存在著滲透不足的問題，尤其是滲透意識不強，滲透方法不當(dāng)。首先，其富有層次感的設(shè)計在美術(shù)美學(xué)上的滲透是非常少的；其次，中學(xué)生的美術(shù)教材涉及江南建筑的內(nèi)容太少，即使有，也只是寥寥數(shù)百字的簡單介紹概況，并沒有深入的理解和剖析，可見國人對江南建筑風(fēng)格在美術(shù)教育中的滲透意識并不是很強烈；最后，現(xiàn)如今的美術(shù)教育一般都是通過編寫教材或刊物，來讓青少年從課本上了解學(xué)習(xí)建筑風(fēng)格，并沒有像國外那樣注重培養(yǎng)青少年的開放性思維，學(xué)會從生活中去體會建筑的美感和意境。這種單一滲透的方法相對而言是過于死板滯后的，所以應(yīng)該加以改變。
　　2.滲透形式陳舊，滲透范圍較小。
　　與許多北方建筑相比，江南的建筑顯得更加靈動秀美，其柔美的特點是非常鮮明的，然而需要運用一些富有活力的形式，才能將這些特點更好地呈現(xiàn)出來。我國現(xiàn)階段的滲透形式多半是平面模式，比較陳舊，日本美學(xué)教育在選擇滲透形式方面就費了很大的工夫，充分利用了一些造型性的游戲（玩砂、化妝、雕塑等）、繪畫立體、制作觀賞作品等，這在很大程度上創(chuàng)新了文化的滲透形式，是很值得我國江南建筑風(fēng)格在滲透過程中借鑒的。另外，在滲透范圍上，我國的美術(shù)教育主要針對課堂及相關(guān)專業(yè)的教授，造成老師教什么學(xué)生就學(xué)什么的局面，滲透范圍較狹小；而在德國，美術(shù)融入了生活，在大街小巷家居裝潢等處都能體現(xiàn)，他們通過舉辦一些建筑展，開設(shè)一些專題講座，等等，來達到擴大建筑風(fēng)格滲透范圍的目的。我國的江南建筑風(fēng)格本身是源自江浙百姓的生活，怎樣把這種風(fēng)格在美術(shù)教育中的滲透范圍擴大化，值得我們深思。
　　3.美術(shù)教育對建筑風(fēng)格的重視程度不夠。
　　美術(shù)的定義是非常廣泛的，人們通常把美術(shù)理解為繪畫。實際上除了繪畫外，美術(shù)還包含許多其他范疇，例如雕塑、手工、建筑、工藝美術(shù)等，其中繪畫、雕塑是眾所周知的，而建筑相比較而言，知道的人比較少，這也就成了其受重視程度不夠的重要原因。事實上，建筑是對美術(shù)的一種立體的詮釋，它比繪畫要具體生動，比雕塑要大氣磅礴，囊括的美術(shù)元素并不亞于其他范疇。我國的美術(shù)教育尚處在起步階段，因而建筑風(fēng)格的重視不夠是可以理解的，重要的是要盡快糾正這種思想上的偏見。像江南建筑這種積淀下來的優(yōu)秀的文化瑰寶，對美術(shù)教育的發(fā)展起著決定性的作用，因而加大對建筑風(fēng)格的重視，是推動美術(shù)教育長遠(yuǎn)發(fā)展的重要舉措。
　　二、江南建筑風(fēng)格如何滲透到美術(shù)教育中去
　　1.增強滲透融合意識，改變借鑒方法。
　　江南的建筑形式多種多樣，有高出屋檐的馬頭墻，曲折蜿蜒的深巷里弄，棱角筆直的亭臺樓院，建筑主要依水而建傍水而筑，常被譽為“東方威尼斯”。針對江南建筑風(fēng)格在美術(shù)教育中的滲透現(xiàn)狀，一些美術(shù)教育者和美術(shù)研究者進行了仔細(xì)的研討和探究，提出了江南建筑風(fēng)格更好地滲透到美術(shù)教育中的幾點建議和要求。在意識方面，從當(dāng)代中學(xué)生的美術(shù)教材入手，將更多的包含江南建筑風(fēng)格的內(nèi)容加進教科書，讓廣大學(xué)者感受到江南建筑風(fēng)格在美術(shù)教育中的重要性，從根源上增強建筑風(fēng)格在美術(shù)教育中的滲透意識。在方法方面，要改善以往單純從書本上接受美術(shù)教育的形式，書本固然重要，但是親身實踐感知也一樣重要。這需要學(xué)者有行動意識和將美術(shù)融于生活的觀念，借鑒國外發(fā)達的國家、地區(qū)的先進方法，通過野外寫生等方法切身實地地感受江南建筑風(fēng)格的靈魂，以及它們在美術(shù)教育上的造詣。
　　2.創(chuàng)新滲透形式，拓展?jié)B透范圍。
　　從滲透形式上來講，將平面呆板的形式轉(zhuǎn)變?yōu)楦挥袑哟胃械牧Ⅲw形式是首要問題，圖文結(jié)合的舊形式滿足不了現(xiàn)在年輕人對美術(shù)的高層次追求，而富有活力的創(chuàng)新形式才是美術(shù)教育蓬勃發(fā)展的大勢所趨。例如自行設(shè)計江南建筑風(fēng)格的模型，在模型的基礎(chǔ)上自行填色，然后將成品進行一系列的排版布局，等等，都能創(chuàng)新美學(xué)教育的形式，便于建筑風(fēng)格的更好滲透。從滲透范圍上來說，走出課堂是重中之重，美術(shù)作為一門抽象性學(xué)科，從課堂范圍內(nèi)獲取的建筑風(fēng)格知識過于狹隘。走出課堂，將美術(shù)教育延伸到其他領(lǐng)域，例如舉辦江南建筑風(fēng)格的講座，開設(shè)江南建筑風(fēng)格的展覽，創(chuàng)辦江南建筑風(fēng)格類的知識競賽，這些都是擴大江南建筑風(fēng)格在美術(shù)教育上滲透范圍的重要途徑。
　　3.加強美術(shù)教育對建筑風(fēng)格的重視程度。
　　姑且拋開江南建筑風(fēng)格小角度，從整個建筑風(fēng)格大的方向來看，加強美術(shù)教育對建筑風(fēng)格的重視程度，首先，要提高建筑在美術(shù)教育中的曝光率，即在美術(shù)教育中頻繁提及建筑風(fēng)格的重要性，具體可以在課堂教授、教材編寫、相關(guān)考核內(nèi)容上實施；其次，要擴大建筑風(fēng)格在美術(shù)教育中的覆蓋面，從各種渠道反映出建筑風(fēng)格對美術(shù)教育的發(fā)展起著重要的作用；最后，要通過下達強制性的美術(shù)教育大綱文件及要求，并將建筑風(fēng)格列入相關(guān)美術(shù)教育的考試考核范圍，這雖然有些強硬，卻不失為一個直截了當(dāng)?shù)暮梅椒ǎ苁菇ㄖL(fēng)格在美術(shù)教育中的地位上升到一個新高度。
　　三、結(jié)語
　　總而言之，江南建筑是我國古典園林建筑的代表之作，其特點鮮明，風(fēng)格迥異，匠心獨運，是中華文明之瑰寶，要想其長存，必須積極滲透到美術(shù)教育這一媒介中去；而美術(shù)教育作為一種新興的行業(yè)學(xué)問，要想其長遠(yuǎn)穩(wěn)健地發(fā)展，則不能忽視江南建筑風(fēng)格的重要作用。只有重視江南建筑風(fēng)格的作用，才能完善美術(shù)教育的體系，才能推動美術(shù)教育的發(fā)展。因而，江南建筑風(fēng)格依仗美術(shù)教育得以延續(xù)，美術(shù)教育依靠江南建筑風(fēng)格得以發(fā)展，兩者相互促進，才能共同進步，獲得雙贏。
　　
　　參考文獻：
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