德育課教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的實踐與思考

　　摘 要： 傳統(tǒng)的德育課教學正面臨著一場前所未有的革命，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是擺在每一位德育課教師面前的頭等大事。本文從把握創(chuàng)新教育的內(nèi)涵，充分認識德育課教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的意義，大膽改革，大膽實踐，激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力等方面，就在德育課教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力問題進行探討。
　　關鍵詞： 德育課 創(chuàng)新能力 實踐與思考
　　
　　隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷建立與完善，知識經(jīng)濟時代的到來，現(xiàn)代社會對人才素質(zhì)的要求越來越高，而受過良好的職業(yè)訓練，具有一技之長，特別是具有創(chuàng)新精神的學生越來越受到企業(yè)的歡迎與重視。新一輪基礎教育課程改革實驗的全面展開，使得培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識和社會實踐能力已成為素質(zhì)教育的核心。職校生階段是青少年素質(zhì)發(fā)展的重要時期，這一時期他們能否具有一定的創(chuàng)新精神，對他們將來能否成為創(chuàng)造型人才至關重要。傳統(tǒng)的德育課教學正面臨著一場前所未有的革命，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是擺在每一位德育課教師眼前的頭等大事。下面我就在德育課教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力談談自己的認識。
　　1．把握創(chuàng)新教育的內(nèi)涵，正確認識創(chuàng)新教育與現(xiàn)代職業(yè)教育的關系。
　　創(chuàng)新教育是以幫助學生樹立創(chuàng)新意識、發(fā)展創(chuàng)新思維、提高創(chuàng)新能力為特征的教育，是一種著眼于受教育群體和社會發(fā)展的長遠要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質(zhì)為目的，以注重開發(fā)受教育者的潛能，促使受教育者德、智、體、美、勞諸方面生動、活潑、主動發(fā)展為基本特征的教育。
　　現(xiàn)代職業(yè)教育是在不同水平的普通教育基礎上進行的，著重傳授某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需根據(jù)實用知識和技能的專業(yè)性和普及性相結合的教育，是現(xiàn)代教育的一個重要組