紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行
2011-12-29 00:00:00薛蕾
小學教學研究 2011年2期
隨著新課程改革的不斷推進與深化，小學語文閱讀教學作為語文教學中的重要組成部分，發生著深刻的變化。通過對專家理論的拜讀和對實際教學效果的探索，筆者針對新課改下的小學語文閱讀教學談談自己不太成熟的看法，和大家一起學習。
一、新課程改革下，閱讀教學呈現的幾種模式
新課標指出：“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。”這種對話，不僅僅指閱讀者之間展開對話，更深層次的還在于閱讀者與文本之間的“心靈對話”，閱讀教學不僅在形式上搭建對話的平臺，由老師提出問題，引發學生與學生、學生與教師之間的交流與對話，更重要的是讓學生敞開心扉，與文本內容進行深層次的對話。
在這種理念的
