有效預習促進有效課堂
2011-12-29 00:00:00高芳
小學教學研究 2011年11期
《現代漢語詞典》將預習解釋為：“學生預先自學將要聽講的功課。”預習是為了更好地聽課，從而更好地掌握知識。古人云：“凡事預則立，不預則廢。”預習在學習知識的整個過程中有著不可低估的作用，是學習知識的一個重要環節。其主要任務是復習、鞏固有關的舊知識，初步感知新知識，找出新知中的疑難點，為學習新知識掃清障礙作好鋪墊。預習分為學期預習、階段預習、課前預習三種，本文主要就課前預習談談有效課堂呼喚下的有效預習。
課前預習是提高學習效率的一個重要措施，是很好地培養學生自主學習能力的手段之一。它可促使學生主動地去學習知識、為課堂學習提供良好的心理氛圍。積極的、活躍的探究心理能最大限度地發揮人的潛能，發展人
