淺談農村小學教師的困難與對策

　　目前，我國一些地方的農村小學校，特別是邊遠地區的小學，盡管經過國家“兩基”評估驗收后，教學設施及教師素質等方面比以前有了較大的發展，但農村小學教育的突出問題依然存在，部分農村小學教師的苦辣生活令人深思。
　　一、重，工作繁重
　　1.教學工作方面：由于教學點分散、交通不便、教師編比不足等原因，“包班”的教師人數不少。他們每天要批改的學生作業很多，如果白天完不成作業批改任務，放晚學后就得“打包”回家。盡管小學生是免費上學，但是受到新一輪“讀書無用論”思想的影響，教師要做好控輟保學工作及后進生的轉化工作，不是一件容易的事情，需要教師的一番努力。
　　2.迎檢工作方面：先是迎接自治區級“兩基”檢查，到迎接國家級“兩基”檢查，再到國家級“兩基”復檢，“普實”檢查，教師要開展“創先爭優”活動等。迎檢工作之多，教師的工作量也可想而知。
　　3.其他方面：有時教師放晚學后，還要留校加班半小時搞業務工作。有時雙休日，教師還要接受上級各種各樣的培訓。如果遇到上級檢查，有時別說有雙休日，單休日也難以得到保證。
　　二、多，配合當地黨委政府搞中心工作多
　　如政府開展的突擊月計生工作，政府的征地工作，農業普查工作及今年開展的全國人口普查工作，當中屢屢出現了教師的身影。被抽調的教師有時一干就是十多天，甚至一個多月。這些工作在不同程度上影響了學校各個方面工作的開展，加重了教師的負擔。
　　三、大，家庭經濟負擔大
　　農村小學教師的待遇比較低，不少教師上要照顧老人，下要解決孩子上學的費用問題。有的教師作為“單職工”，為了緩解“經濟危機”，放晚學后，不得不上“農業班”下地干活，剛下班，又“上班”。
　　四、難，學校住房緊缺
　　一些學校沒有條件解決教師的住宿問題，迫使教師每天在學校、家庭間來回奔跑，很困難。這樣，教師每天要往返學校共四趟，說風里來、雨里去并不夸張，晴天一身汗，雨天一身泥，數十年如一日。
　　五、病，有不少教師身體狀況差
　　不少教師的體力屢屢“透支”，四十多歲的人卻變成了五十多歲人的模樣，臉上的皺紋多了，白發增加了，笑聲減少了。筆者所在的鄉鎮中，在職的小學教師約有兩百人，近年來，因病倒下的不少于五人。他們有的剛五十出頭，卻在績效工資還未實施之前匆匆地走了，其中有三名教師在離開的前一周，還在學校“搏命”工作。目前，還有三名教師因病住院接受治療。
　　對策：
　　一、要立足一個“正”字。教師要樹立正確的人生觀、價值觀，心理要健康，任何時候都要用一種平和的心態去看待人生的風風雨雨，對工作的得失要一笑了之，虔誠地面對生活的挑戰；不該比的事情不要比，不該想的事情不要想，不該做的事情不要做，確保自己擁有健康的生存空間。總之，教師就是認認真真做事，清清白白做人，和和氣氣待人，做一個品德過硬、業務精良、作風正派、家長信賴的好園丁。
　　二、要把握一個“淡”字，就是要淡泊名利，要給心靈一個洗禮。做到對金錢、地位不動心，將更多精力放在提升教學質量上。名利是人眼前的一團煙云，千萬別做金錢的奴隸、名利的俘虜，學會知足。擁有健康、擁有愛心的人，才是最富有的人。
　　三、要牢記一個“松”字，就是要善于釋放工作壓力，為延年益壽創造條件。教師在工作之余，可根據自己的愛好，以琴棋書畫“養心”，或者高歌一曲，以歌會友，以歌傳情，讓音樂在生活中飛揚。總之，要多參加一些文體活動，把自己融入集體之中。只有這樣，才能拋掉煩惱，減輕工作壓力，讓自己從繁重的教學工作中解脫走出來，讓快樂縈繞身邊，讓自己每天的生活充滿陽光，每晚都帶著幸福的感覺進入夢鄉。
　　四、在人生的道路上，筆者認為，教師要一路高歌，要自覺做到十多十少。那就是：
　　多點感動，少點虛榮。
　　多點冷靜，少點急躁。
　　多點愛心，少點埋怨。
　　多點運動，少點煙酒。
　　多點寬容，少點計較。
　　多點理解，少點猜疑。
　　多點奉獻，少點攀比。
　　多點實干，少點空談。
　　多點感恩，少點圖報。
　　多點快樂，少點煩惱。
　　農村教師要善于運用“正、淡、松”的三把“金鑰匙”，打開教學工作之中出現的“重、多、大、難、病”之鎖，敞開心扉，讓工作壓力真正獲得釋放，讓教學的甘甜取代教學與生活的苦辣，讓思想進入“太陽不下山”的高境界。只有這樣，教師才會擁有健康，擁有快樂，擁有一個美好的未來。
　　（責編侯艷星）