從中學生喜歡的電視節目看媒介素養教育

　　一、研究的背景與問題
　　雖然與互聯網相比，電視在青少年的日常生活中所發揮的作用有所衰減。但是電視節目依然有其獨特的優勢，如觀賞的便利性，更強的公共監督性等。波茲曼在《娛樂至死》一書中說，電視的傾向影響著公眾對于所有話題的理解，甚至使人們已不再懷疑在電視上看到的一切。[1]
　　處在獨立意識日益增長階段的青少年，有著好奇心強、喜歡模仿、追求時尚、社會判斷力沒有成熟等諸多特點。本文試圖通過對118篇學生作文的分析，了解都市教育背景下初中生對影視節目的偏好，以及這些偏好對他們產生的影響，以此探討中學生的媒介素養教育。
　　二、相關文獻回顧
　　文獻顯示，很多研究者對電視節目給青少年帶來的消極影響深感憂慮，他們尤其關注影視暴力、選秀節目、廣告、游藝節目、都市劇和戲說歷史劇等對青少年的影響。例如，有人認為以《快樂大本營》為代表的娛樂節目的低俗化傾向直接造成青少年價值觀的庸俗化；另外，游藝節目濃郁的商業氣息造成了青少年的功利主義和拜金主義價值觀。[2]
　　周韻指出電視對青少年的積極影響有：全方位的信息強化了青少年價值選擇和認同，電視社教內容激勵了青少年自我價值的實現，正面榜樣報道豐富了青少年的人生價值取向，涉外電視節目帶來了青少年文化多元價值觀念。[3]陳業宏認為影視負載許多的知識和現