從問題關注到制度創新

　　女性領導力研究
　　
　　編者按：
　　《世界經理人》雜志曾于2007年發布《女性領導力調查》報告，其中顯示性別對管理行為的影響不大，即女性和男性同樣擁有成為卓越領導者的才能。但是當我們將視線投向邊遠的山區，投向少數民族地區，投向貧困地區的時候，這一調查的結論似乎顯得有些蒼白，在那里女性仍然是弱勢群體，女性領導仍然極度缺乏，特別是在教育領域，女校長、女性中層領導更是鳳毛麟角。什么是制約她們發展的桎梏，怎樣幫助她們發展自我，如何使女性在社會發展中擔當更加重要的角色，以及在以女性為主要力量的教育界如何使之發揮天然的優勢，是我們必須解決的問題。
　　
　　一、西南農村學校中女校長的奇缺及產生的問題
　　
　　近年來，很多教育發展項目注重關注偏遠少數民族地區教育質量的提升，中英西南項目是其中投入較大且比較有影響力的項目。作為英國國際發展部和中國政府簽訂的五年教育援助項目，該項目以教育公平為切入點，通過綜合性的干預措施提升項目地區教育工作者的教育教學能力，從而為有質量的教育提供軟件保障。
　　中英西南項目覆蓋西南四省（廣西、云南、四川和貴州）最貧困的27個縣。盡管就資源條件看，這些項目縣本身處在弱勢地位，但按照項目的精神，硬件的改善不是關注重點，而是如何讓最貧困的女童和男童從教育中獲益。項目有著清晰的社會性別視角，認為性別不公平制約了女童的發展