□ 曹 林
“起跑線”不單是商業(yè)忽悠
□ 曹 林
對于“不讓孩子輸在起跑線上”這句耳熟能詳?shù)目谔枺逃炕A教育司一位官員近日在接受采訪時稱:人生是長跑,起步早晚并不能決定一個人的一生發(fā)展?!安灰斣谄鹋芫€上”這句話在某種程度上是一種忽悠!
這位官員對“不要輸在起跑線”的判斷有一定的道理,這句話很大程度上確實是商人的忽悠??梢宰⒁獾?,刻意強調“不要讓孩子輸在起跑線”上的都是一些商人和培訓機構,他們利用家長望子成龍的迫切心態(tài)和擔心落后的焦慮,不斷推行“起跑線”的理念。
當然了,這種理念的流行,也與成人社會過于激烈的競爭環(huán)境有關,成人們之間過于激烈的競爭關系,也自然傳導到了下一代人的發(fā)展競爭上。學者馬少華極力倡導淡化大學教育的競爭性,他說:其實,學習比競爭要美好得多。從本質上說,知識和對知識的求索——思考,是非競爭性的。這是因為,知識不是稀缺性資源,也不是排他性的。
可如今社會最主流、最流行的價值觀不是淡化競爭,而是無節(jié)制地鼓勵競爭,市場的教父們歇斯底里地在各種場合強調著競爭的理念,仿佛你如果敢稍微松懈一下,就會失去很多,成為競爭中的失敗者。人們不僅自己在拼命地競爭,還憂心忡忡地將這種意識形態(tài)移植到對孩子的教育上。不讓孩子輸起跑線,與孩子無關,焦慮的是被競爭壓得喘不過氣的大人們。
當然了,除商業(yè)忽悠和文化氛圍外,最關鍵的還是體制。不能把問題全部推到商人身上,而有許多深層次的社會原因,使公眾對孩子能否獲得公平的發(fā)展機會上有一種深深的憂慮。商人的忽悠只是一種外因,能夠把那么多家長都忽悠得趕緊掏錢,在于忽悠正擊中了那種集體性的憂慮。
資源分配的不公,教育的不公平,導致進了好幼兒園,就能比一般孩子有更多的機會進好的小學,進了好的小學,就能進好中學,就能讀好大學,就能找到更好的工作——這是現(xiàn)實。如果沒有這個現(xiàn)實的映射和印證,商人再多的忽悠,理性的經濟人都不會像如今這樣被集體性地忽悠。
(作者為知名評論員)