中國朝鮮族體育文化的定位及發(fā)展戰(zhàn)略

姜允哲，姜 成

（延邊大學 體育學院，吉林 延吉133002）

一、中國朝鮮族體育文化的民族性與定位

近年來，中國朝鮮族體育文化與朝鮮半島體育文化不斷接觸和發(fā)展，又在中國主體文化的不斷影響下，呈現(xiàn)出既沖突又融合的現(xiàn)象，所以對中國朝鮮族體育文化進行定位，是一個既值得關注又有必要去解決的問題。

回顧一個半多世紀中國朝鮮族體育文化的發(fā)展歷程，它歷經(jīng)了滿清王朝的沒落、民國時期的動蕩和新中國帶來的希望。不論是在什么年代，中國朝鮮族體育文化始終是一支獨秀，即使是在抗日時期，中國朝鮮族也會利用足球比賽，在隊員的護腿板里隱藏信息用以傳遞情報，這在國內(nèi)其他少數(shù)民族中是十分罕見的。

（一）中國朝鮮族體育文化的民族性

體育文化之所以有價值和值得發(fā)揚，就在于它有助于形成進取性道德和競爭心，有助于克服懦怯、乖巧、卑劣等缺乏競爭能力者的心態(tài)，從而糾正我國傳統(tǒng)文化心理結構的不平衡狀態(tài)，對于改善我們個人的和民族的精神素質(zhì)及身體素質(zhì)，增強我們民族的生命力，起到它自己的作用。［1］這種作用是深刻的，是一個民族體育文化存在的意義所在。

體育文化的價值在于它有深厚的文化內(nèi)涵，在自己的族群當中有著相同的民族認同。遺憾的是在我國體育蓬勃發(fā)展的今天，中國朝鮮族在體育文化上把握不夠，導致朝鮮族體育文化出現(xiàn)邊緣化、泛化、傾向化現(xiàn)象，特有的體育文化內(nèi)涵沒有充分地表現(xiàn)出來。特有的體育文化內(nèi)涵偏指朝鮮族體育文化的民族性和地域性。中國朝鮮族是跨境民族，在與朝鮮和韓國進行體育文化交流方面有著得天獨厚的條件：三者之間族源相同，語言溝通沒有障礙；三者分別處于不同國家，體育文化在沖突與變遷中嬗變成三種截然不同的風格，相互之間值得借鑒的東西很多；在地域上三者相互毗鄰，能為三者之間的交流提供便捷條件。這些優(yōu)勢都是潛在的，需要中國朝鮮族去挖掘、整理。中國朝鮮族在與朝鮮半島進行體育文化交流時，只注重借鑒和引進，不重視整理和融合。所以，中國朝鮮族在引進新的體育項目時，在國內(nèi)其他地方還沒有普及和重視之前，處于領先地位，而一旦在國內(nèi)普及和重視起來，其優(yōu)勢地位就會轟然倒塌，而不是漸漸失去優(yōu)勢地位。這在國內(nèi)可能也是少見的特殊體育文化現(xiàn)象。解決問題的關鍵在于借鑒和引入的體育文化要結合中國朝鮮族的實際情況吸收和消化它。

另外，中國朝鮮族在考慮自身體育文化發(fā)展時，應把朝鮮族體育文化放到國家體育文化的框架內(nèi)。易劍東在《體育文化學》中談到：民族體育文化越是獨立發(fā)展，與其他民族體育文化的差異就越大，進行交流的可能性就越大。前國際奧委會主席薩馬蘭奇談到奧林匹克與民族體育文化的關系時說：“越是民族的，越是世界的”。［2］從發(fā)展民族體育文化的角度思考，這段話可以解讀為：一個民族的體育文化要強化自身文化特色，在與其他民族體育文化交流中，保持和宣傳自身文化特色的同時，對于外來體育文化又要取其精華，去其糟粕，求己發(fā)展。中國朝鮮族體育文化就是缺少這種交流的能力，今后，中國朝鮮族應加強與其他民族體育文化的交流，同時又要強化自身體育文化特色。

（二）中國朝鮮族體育文化的定位

對中國朝鮮族體育文化定位，是通過對朝鮮族體育文化的生存現(xiàn)狀進行調(diào)查，從宏觀上了解中國朝鮮族體育文化，發(fā)現(xiàn)中國朝鮮族體育文化存在的問題和隱患。而對中國朝鮮族體育文化民族性的闡述，則是對中國朝鮮族體育文化的進一步升華。它是透過表面現(xiàn)象，從更高的理論層面對現(xiàn)實問題進行理性思考。在此基礎上，我們把中國朝鮮族體育文化定位分為層次定位、服務定位和目標定位三個部分。

1．中國朝鮮族體育文化的層次定位

中國朝鮮族體育發(fā)展過程中，也有不可取的地方，例如在發(fā)展朝鮮族競技體育時，體育行政部門對競技體育的目標是“立足省運會，面向全運會”，這種目標使得朝鮮族體育行政部門把目光放到那些“投資少，周期短，見效快”的項目上，過于注重金牌效益產(chǎn)生的社會效益：第一，它偏離了競技體育自身發(fā)展的規(guī)律；第二，它不符合朝鮮族競技體育項目的布局；第三，體育項目更換頻繁，難以保證競技體育后備力量的補充。從深層意義上，是層次定位出現(xiàn)了問題，即過高地估計了朝鮮族競技體育的現(xiàn)實。中國朝鮮族體育的地方行政權在延邊朝鮮族自治州，它隸屬于吉林省體育行政部門。此外，由于民族和地域的優(yōu)勢，中國朝鮮族與朝鮮半島在體育文化領域交流頻繁。因此，對中國朝鮮族體育文化的層次定位為：是中國體育文化的一個重要組成部分，是帶有民族特色的地方體育文化。

2．中國朝鮮族體育文化的服務定位

在對中國朝鮮族體育文化的定位過程中，可以推斷出中國朝鮮族聚居區(qū)就是中國朝鮮族體育文化的直接服務對象。所以，對于中國朝鮮族體育文化的定位是：立足延邊，帶動中國朝鮮族體育文化發(fā)展，為省和國家體育事業(yè)做貢獻。

3．中國朝鮮族體育文化的目標定位

在中國朝鮮族體育文化的層次定位和服務定位的基礎上，結合中國朝鮮族體育文化的自身特點，總結出中國朝鮮族體育文化的目標定位是：把握機遇，充分利用周邊資源，在整體上對全國有一定影響力，部分競技體育項目包括民族傳統(tǒng)體育項目爭取國內(nèi)一流水平；社會體育向市場化、產(chǎn)業(yè)化、生活化過渡；學校體育以青少年為重點、農(nóng)村體育以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為重點、城市體育以社區(qū)為重點開展群眾性體育活動，堅持政府支持與社會興辦相結合；挖掘、整理朝鮮族傳統(tǒng)體育文化和朝鮮半島體育文化，力爭普及民族傳統(tǒng)體育文化，形成有朝鮮族鮮明特色的體育文化。

二、中國朝鮮族體育文化的發(fā)展戰(zhàn)略

應在對中國朝鮮族體育文化的發(fā)展背景進行全面考察和評估的基礎上，有針對性地、全方位地制定朝鮮族體育文化的發(fā)展戰(zhàn)略。

總體發(fā)展戰(zhàn)略為：全面落實科學發(fā)展觀，以加快發(fā)展為主題，以服務全面建設小康社會，滿足廣大人民群眾日益增長的體育需求為出發(fā)點，抓住“東北老工業(yè)基地”和“長吉圖開發(fā)開放先導區(qū)”建設的國家戰(zhàn)略機遇，把增強體質(zhì)、提高國民素質(zhì)和改善群眾生活結構作為根本目標，堅持體育為人民服務、為社會主義現(xiàn)代化建設服務的方針，以深化改革為動力，堅持走體育事業(yè)與經(jīng)濟發(fā)展相適應、群眾體育與競技體育相協(xié)調(diào)、傳統(tǒng)項目和優(yōu)勢項目共同發(fā)展的道路，積極推進體育的社會化、市場化進程，開創(chuàng)新時期體育工作新局面，為加快全面建設小康社會步伐而努力奮斗。

（一）社會體育文化發(fā)展戰(zhàn)略

1．全面實施《全民健身計劃綱要》，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為重點抓好農(nóng)村體育，積極貫徹 “億萬農(nóng)民健身工程”；以社區(qū)為重點抓好城市體育工作，繼續(xù)以爭創(chuàng)“體育先進社區(qū)”為切入點，推進體育進社區(qū)活動。群眾體育活動堅持政府支持與社會興辦相結合。政府重點支持公益性體育設施建設，群眾性體育組織和體育活動以社會興辦為主。

2．重視中國朝鮮族社會體育現(xiàn)狀調(diào)研工作，科學審視社會體育發(fā)展的利與弊，不斷深化社會體育體制改革，積極探索工作新思路，使社會體育運行機制與發(fā)展趨勢保持步調(diào)一致。近年來，在中國朝鮮族聚集地區(qū)，參與體育活動的個人行為越來越多，社會體育活動逐漸向社會化、市場化、產(chǎn)業(yè)化過渡，呈現(xiàn)出組織多元化、需求多樣化、內(nèi)容生活化等三大新趨勢。［3］這與以往開展的朝鮮族社會體育有很大差異。因此，需要對朝鮮族社會體育現(xiàn)狀作調(diào)研，在此基礎上，革新社會體育運行機制，使之符合朝鮮族社會體育文化發(fā)展規(guī)律。

3．繼續(xù)完善具有獨立法人的一級單項體育協(xié)會，積極引導州體育局代管的二級單項體育協(xié)會社會化、市場化，鼓勵建立其他單項體育協(xié)會，豐富單項體育協(xié)會文化內(nèi)涵。

4．制定延邊朝鮮族自治州體育市場管理條例，規(guī)范體育市場秩序，使體育市場健康有序地發(fā)展。依據(jù)《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》、《中華人民共和國體育法》及其他法律、法規(guī)，結合延邊實際情況，制定體育市場管理條例。由地方體育行政部門負責體育市場管理工作，工商、公安等有關行政管理部門配合做好體育市場的監(jiān)督管理工作。地方體育行政部門管理范圍確定為以體育項目作為經(jīng)營活動的場所及與體育有關的經(jīng)營活動。管理職能確定為對以體育項目作為經(jīng)營活動的場所、與體育有關的經(jīng)營活動及社會體育指導員的審批、管理、監(jiān)督、法律責任等，并組織協(xié)會、專家、行政部門建立論證機構，分離發(fā)證和論證過程，加快體育市場管理進程。其中，社會體育指導員要嚴格按照《社會體育指導員技術等級制度》獲得上崗資格，社會體育指導員等級認證分三步進行：第一步，充分利用本地區(qū)的體育運動學校和大學體育專業(yè)的人力資源進行培訓；第二步，由社會體育行業(yè)的資深人士、地方體育行政部門官員和地方體育學院專家共同進行資格認證；第三步，由體育行政部門頒發(fā)社會體育指導員等級證書，暫時缺乏資質(zhì)的級別送省或國家培訓。

（二）學校體育文化發(fā)展戰(zhàn)略

1．依據(jù)《學生體質(zhì)健康標準》，以“陽光體育運動”為契機，以學校為重點抓好青少年體育，大力發(fā)展中國朝鮮族學校的各類體育活動。從2007年開始全面實施全國億萬學生陽光體育運動，以“增強體魄、達優(yōu)爭先”為目標，大力推進“大課間”活動，使學生掌握日常鍛煉的體育技能，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，達到提高學生體質(zhì)的目的。

2．由地方體育行政部門根據(jù)地區(qū)競技體育發(fā)展的規(guī)劃和需要，把關審批朝鮮族學校申報的特色體育項目，切實抓好競技體育后備人才的培養(yǎng)。把競技體育中的各種有效的賽制引入到學校體育中來，以學校為突破口，不斷完善聯(lián)賽體制，以增加賽事經(jīng)驗。這樣不但可以豐富學校體育的文化內(nèi)涵，也可以為培養(yǎng)朝鮮族競技體育后備力量打下堅實基礎。

3．戰(zhàn)略調(diào)整中國朝鮮族學校專項體育教師的分配比例。學校和教育部門在選拔和錄用體育教師時應該慎重考慮項目布局，除了重點考慮特色項目和傳統(tǒng)項目的師資以外，還要適當考慮基礎性項目師資的引進工作，以利于朝鮮族學校體育的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

4．要把傳播民族傳統(tǒng)體育文化作為朝鮮族學校的第一陣地。要把民族傳統(tǒng)體育納入到朝鮮族學校的課余體育活動的內(nèi)容中來，在學校大力開展民族傳統(tǒng)體育，使學生平時接受民族傳統(tǒng)體育文化的熏陶，進而逐步達到振興民族傳統(tǒng)體育文化的目的。

（三）競技體育文化發(fā)展戰(zhàn)略

1．要打破傳統(tǒng)的競技體育的培養(yǎng)模式，切實建立“三位一體”且有機聯(lián)系的競技體育新型模式。當前，中國朝鮮族青少年訓練組織形式有三種模式，第一種是體教聯(lián)合少兒體校，體育部門負責學生的訓練，教育部門負責學生的教學。第二種是教育部門辦的具有體育特色中（小）學，教育部門負責學生的學習和訓練。第三種是體育部門辦的青少年體校，體育部門負責學生的訓練及其管理，學生則集中在體?；蚍稚⒃趲姿校ㄐ。W中就讀。［4］在過去很長一段時間內(nèi)，這種傳統(tǒng)競技體育培養(yǎng)模式確實起到過很好的效果。但現(xiàn)在中國朝鮮族家庭大多是獨生子女，經(jīng)濟條件好轉(zhuǎn)，國內(nèi)高校又降低入學門檻，更多的家長希望自己的孩子能到大學里讀書?？梢哉f傳統(tǒng)競技體育培養(yǎng)模式賴以生存的生源，正在不斷地流失。傳統(tǒng)競技體育培養(yǎng)模式越來越不能滿足競技體育發(fā)展的需要。

“三位一體”競技體育培養(yǎng)模式中的“三位”是指把中國朝鮮族競技體育放到業(yè)余體校、學校和社會中去，以業(yè)余體校為主，學校體育和社會體育為輔；“一體”是指這三個部門避免各自為戰(zhàn)，有機地組合在一起形成競技體育培養(yǎng)體系。業(yè)余體校要以“出口帶動入口”，切實有效地解決運動員出路問題，只有這樣才能持續(xù)發(fā)展。除了向省級以上部門輸送人才外，重點要處理好剩余運動員的出路問題。有兩個途徑可以很好地解決這個問題：一是與高校合作，把達到國家二級運動員水平以上的運動員積極向高校運動訓練專業(yè)推薦和輸送。這樣既可以解決問題，又可以起到帶動基層運動隊的作用。二是把沒有達到國家二級的運動員培養(yǎng)成中小學體育教員或社會體育指導員，通過多種渠道解決他們的就業(yè)問題。

2．培養(yǎng)運動員應“以人為本”，育人奪標。堅決杜絕只重視訓練，而忽視人性教育的現(xiàn)象，從而盡量避免那些在運動壽命黃金時段沒有得到系統(tǒng)教育的運動員退役后在就業(yè)與生存問題上出現(xiàn)隱患?！绑w教結合”是以 “以人為本”為原則，培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)的人才，適應社會發(fā)展需要。國內(nèi)許多高校已證明了它的可行性。“體教結合”不僅要遵循體育發(fā)展的規(guī)律，而且要遵循教育發(fā)展的規(guī)律，才能培養(yǎng)出對社會有益的具有綜合素質(zhì)的人才。要樹立先“育人”，再“奪標”理念，為實現(xiàn)中國朝鮮族競技體育改革和發(fā)展目標，要打破“重體輕教”的落后體育觀，從地方行政部門抓起，保證競技體育訓練在各個層面做到“以人為本，體教結合，育人奪標”。

3．加強對競技體育的宏觀控制，更好地利用競技體育的有利資源。鑒于當前中國朝鮮族競技體育的現(xiàn)狀，結合延邊地區(qū)各縣市的競技體育特點，合理規(guī)劃競技體育項目格局，發(fā)揮地方體育行政部門的宏觀控制機制，使各市縣在保留自己的特色的基礎上增加競爭意識。地方行政部門應要求中國朝鮮族體育工作人員樹立起全國一盤棋的思想，因為地方體育科研能力差，教練員水平較低，訓練條件不好，所以應積極向上輸送好的體育苗子。在競技體育資源緊缺的條件下，逐步提高現(xiàn)有朝鮮族教練員的綜合素質(zhì)，由經(jīng)驗型逐步轉(zhuǎn)化成專家型，注重體育科研成果與實踐相結合。地方高校與地方體育行政部門以往合作領域較小，今后要加大相互之間的合作領域，共享兩家競技體育資源，特別是在體育科研和訓練方面，減少不必要的重復投入，共同發(fā)展地方競技體育文化。今后，對中國朝鮮族競技體育的宏觀決策上，要注意三個原則：一是在重視基礎項目建設的基礎上，發(fā)展重點體育項目；二是傳統(tǒng)項目與優(yōu)勢項目結合發(fā)展；三是長期效應與短期效應相結合。

（四）民族傳統(tǒng)體育文化發(fā)展戰(zhàn)略

1．在地方政府的帶領下，民政、教育和體育行政等部門形成合力，多渠道籌集基金，加大對民族傳統(tǒng)體育文化的投入力度，大力普及朝鮮族傳統(tǒng)體育項目，同時建立健全朝鮮族傳統(tǒng)體育管理機制。

從學校體育的角度有四點措施：第一，多途徑集資，爭取給每個朝鮮族學校配備相應的民族傳統(tǒng)體育器材，保證民族傳統(tǒng)體育文化發(fā)展的硬件條件。第二，加大行政手段調(diào)整地方的體育課程實施方案，并在其中加入民族傳統(tǒng)體育項目，使其成為必修課程，［5］保證在每個朝鮮族學校都能開展；第三，通過行政手段確保朝鮮族傳統(tǒng)體育項目在各級運動會上得以開設，并保證參與的人數(shù)；第四，在實現(xiàn)上述三點后，最關鍵的是完善民族傳統(tǒng)體育的監(jiān)管機制，并用此機制對學校中民族體育文化的開展進行監(jiān)管。從競技體育的角度有三點措施：第一，通過上述措施，朝鮮族傳統(tǒng)體育的參與人口自然會增加，將會緩解運動選材的問題。第二，針對我國民族傳統(tǒng)體育還沒有運動員等級定級制度，即使運動員有相應的能力和素質(zhì)也不能得到認可，使其積極性和信心大受打擊。因此，解決從事民族傳統(tǒng)體育的運動員的等級問題成為當務之急。第三，探索、解決運動員未來就業(yè)問題，例如解決運動員的等級問題后，更多的國家二級運動員報考高校運動訓練專業(yè)成為可能。

2．以民俗體育旅游為平臺，向外界展示中國朝鮮族傳統(tǒng)體育文化。在發(fā)展民俗體育旅游的同時，在旅游景點增設傳統(tǒng)體育的表演，向外界宣傳中國朝鮮族傳統(tǒng)體育文化。現(xiàn)在國內(nèi)很多的少數(shù)民族都把自己的傳統(tǒng)體育結合到民俗旅游上，以此來突出地域性和民族性的特色，既給傳統(tǒng)體育項目帶來了新生力量，又發(fā)揚了本民族的傳統(tǒng)文化。中國朝鮮族還應該學習其他民族的優(yōu)點，將傳統(tǒng)體育和民俗旅游相結合。我們可以把民俗旅游當做發(fā)展民族傳統(tǒng)體育的突破口，使民族傳統(tǒng)體育向市場化、社會化過渡，建立健全朝鮮族傳統(tǒng)體育文化發(fā)展的新模式。

（五）體育科研發(fā)展戰(zhàn)略

1．積極挖掘、整理朝鮮族傳統(tǒng)體育文化。朝鮮族地方高校體育科研所應承擔起挖掘、整理朝鮮族體育文化遺產(chǎn)的重任，調(diào)查現(xiàn)階段朝鮮族傳統(tǒng)體育文化開展現(xiàn)狀，研究分析存在問題的根源所在，挖掘和整理中國朝鮮族近現(xiàn)代體育史料，結合朝鮮族傳統(tǒng)體育文化的特點，“對一些不夠規(guī)范或不科學的項目進行改革，增強科學性，提高運動技術，制定競賽規(guī)則，使其逐步走向制度化、社會化”。［6］朝鮮族地方體育行政組織應積極與地方高校體育科研所合作，在發(fā)展朝鮮族傳統(tǒng)體育文化時，充分借鑒地方體育科研所研究出來的科研成果，提出相應的發(fā)展策略。

2．為朝鮮族體育實踐服務。朝鮮族體育科研主要研究對象是中國朝鮮族體育。地方高校通過多年的努力，基本上已經(jīng)完成了對朝鮮族體育各個領域的一般性考察，現(xiàn)在正嘗試從一般性考察向深層次的理性研究過渡。目前我國朝鮮族體育科研隊伍不斷壯大，研究實力不斷增強，但由于朝鮮族地方體育行政部門與地方高校體育科研所沒有直接業(yè)務往來，研究成果沒有得到朝鮮族地方體育行政組織的認同。他們參考的體育科研資料一般來源于省級相關科研機構，大多數(shù)都是競技體育方面的資料，而社會體育與民族傳統(tǒng)體育方面科研資料不足，這部分科研資料朝鮮族地方高校體育科研所早已完成。這一點暴露出朝鮮族地方體育行政組織在工作機制靈活性上的不足，因此應調(diào)整工作思路，整合體育科研力量，合理利用體育科研資源，讓朝鮮族體育科研為體育實踐服務。

3．加強朝鮮半島體育文化研究工作。隨著我國朝鮮族體育科研實力的不斷加強，對朝鮮半島體育文化的研究也隨之深入，中國朝鮮族體育科研工作具有其語言、地域和研究條件的優(yōu)勢，可以預見到我國朝鮮族體育文化與朝鮮半島體育文化的比較研究及我國體育文化與朝鮮半島體育文化的比較研究將成為我國朝鮮族體育科研的主流方向。這類研究不僅可以為朝鮮族競技體育乃至全國部分競技項目訓練提供新發(fā)現(xiàn)，還可以為豐富朝鮮族體育文化內(nèi)涵提供理論參考。中國朝鮮族地方體育行政組織要充分認識這一點，深化與地方高校體育研究所的多方位合作，盡快使朝鮮半島體育文化研究工作全面啟動。

三、結語

對中國朝鮮族體育文化進行定位的目的，不僅是為了對現(xiàn)階段中國朝鮮族體育文化進行整體評價，也更是為了明確發(fā)展目標，正確制定中國朝鮮族體育發(fā)展戰(zhàn)略。然而，實現(xiàn)體育發(fā)展戰(zhàn)略需要各個部門的共同合作和努力，行政部門應該樹立全局意識，科學決策，嚴格管理，動員社會力量研究加快發(fā)展我國朝鮮族體育文化的長效機制，進而實現(xiàn)朝鮮族體育文化的穩(wěn)步發(fā)展。

［1］高爾泰．關于“體育文化”的一些思考［J］．學術月刊，1987，（10）：21－27．

［2］易劍東．體育文化學［M］．北京：北京體育大學出版社，2006．102．

［3］金基浩．在全州社會體育工作會議上的講話［R］．2006．10．16．

［4］苗濤．延邊州競技體育后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及存在的問題分析［D］．延吉：延邊大學，2004．

［5］孫繼新．延邊朝鮮族自治州中、小學體育課程現(xiàn)狀分析與對策研究［D］．延吉：延邊大學，2004．

［6］周偉良．中華民族傳統(tǒng)體育概論高級教程［Z］．北京：高等教育出版社，2003．309．