淺談年輕班主任工作的體會

余元

摘要：班主任是班集體的組織者、領導者和教育者；是學生健康成長的領路人；是學校領導實施教學及各種教學活動的得力助手，在學校教育工作中有著很重要的作用。班主任工作是一項既復雜又艱辛的教育工作。

關鍵詞：班集體；職業教育；綜合素質；平等；班委會

隨著改革開放的日益推進，職業教育在全國各地迅猛開展，故引發一系列的生源大戰。這些生源絕大部分是在義務教育階段受冷落的群體。因為他們的行為習慣、學業成績可能相對后進，使生源素質不高，故班主任難當，職業教育班主任更難當。

作為一名年輕職業教育班主任，經過兩年的班級管理和建設，我認為要想真正成為稱職的班集體的組織者、領導者、教育者、學生健康成長的領路人及學校領導實施教學及各種教學活動的得力助手，必須做到以下幾點。

一、提高班主任自身的綜合素質，以增強信服力

對于剛剛走出校園的大學生，滿身還帶有很濃厚的書生氣息，去從事職業教育班主任工作，確實是件很不容易的事情。從心理角度來分析，職業教育學生的年齡與其相仿，存在很嚴重的對抗性。故能否在學生心目中樹立起自己的威嚴，能否很輕松管理好班級，還必須好好地思考。

我一直堅信“學高為師”，故平時我就加強學習與閱讀，拓展自己的知識面，達到發言時信手拈來，學生愛聽自己的講話，使學生從心里佩服班主任老師的知識淵博，認為班主任老師是一位睿智的決策者，從而贏得學生的信賴。

二、為人師表，以身作則，以增強感召力

古人云：“其身不正，雖令不行；其身正，不令而行。”因此教師應該注意自己的一言一行，言行不一會引起學生的反感。過去的兩年我帶數控銑0843班的班主任，這個班剛開始學生都很遵守紀律，但沒多久我就發現早操和晚自習學生曠課現象很嚴重，利用課余時間我加強教育與引導，甚至對某些學生我還請其家長來學校配合教育，但都無濟于事，搞得我整日憂心忡忡，什么事也不想干，什么事也干不好，還擔心領導會找我談話，從而懷疑我的工作能力和作風。最后通過多方面求教我才明白一個道理——“打鐵先得本身硬”，即要求學生做到，教師應首先做到。你在督管學生的同時，學生也在時刻注意著你的一言一行。所以從那以后，我嚴格要求自己，如履薄冰，不敢有一日懈怠，不敢有一事馬虎，不敢有一言不慎，現在我的班風蒸蒸日上！

三、平等、尊重和理解學生，做學生的良師益友

作為年輕班主任，一定不要在學生面前居高臨下，盛氣凌人。這種做法可能對小學生有震懾力。但對這些正處于青春叛逆期的學生們，用此做法絕對是不行的。碰到性情溫順的學生，也許他們會點頭稱是；但若碰到性情暴躁的學生，會激化矛盾。輕則會怒目而視或出言頂撞，重則可能會當場辱罵，甚至動拳腳。這樣不但樹立不起教師的威嚴，反而會使威嚴掃地，事倍功半。因此要以“平等”的態度對待問題，對待學生。

其實我們每個人都希望別人給予尊重，當然學生也不例外，所以我們應該給他一份耐心，讓他先講講自己的想法，然后給予分析，他們對，對在什么地方？錯，到底錯在哪兒？應讓他們感受到道理面前“人人平等”，應以“理”服人，而不是以“厲”服人。我一直堅信“課堂上我們是師生，課下我們是朋友。”作為年輕人，教師對待學生應像對待朋友一樣，理解他們，尊重他們，適當地寬容他們，在這個前提下，引導他們進步。

四、培養和選拔班干部，以形成良好班風

雖然班主任的榜樣作用對學生有很大的影響，但也受時空限制，所以對于一個良好班風的形成，還必須有一個好的班級領導核心，這個核心就是班主任領導下的班委會。

每學期開學，我都會組織一些有意識的活動，來觀察和分析學生的各種能力，發展并選拔一些關心集體、團結同學、作風正派，并有一定組織能力、開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部，加強引導和培養，鍛煉他們的組織領導能力。

前幾周，學校組織召開運動會，我把這一項重要任務交給班委。運動會期間，他們把一切安排得井然有序，結果我們班榮獲男子團體獎第一名。事后，經班委會商定，為全體運動員及積極分子分別獎勵，以激發他們以后搞活動的積極性。看到這一幕，我深有感觸：放手讓他們去做事，也許他們會比你想得更多，做得更好！

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。后面的路依然漫長而艱辛，作為年輕職業教育班主任，我們應該在探索中前進，不斷摸索經驗，自我完善。

（作者單位 陜西省機械高級技工學校）