對中職學校德育教育的幾點思考

肖品

一、加強中職學校德育教育的必要性

近幾年，隨著中職學校生源的減少，生源的質量也在不斷下降。這里的質量不僅是指學習成績，更多是指學生道德品質、人格修養方面出現的滑坡現象，具體表現為：不求進取、以自我為中心、自控能力差、任性、不懂禮貌、滿口臟話、懶惰、不守紀律、打架斗毆、抽煙酗酒等，有的學生甚至走上了違法犯罪的道路。

面對目前形勢下中職學校學生的道德失范問題，如何有針對性、有實效性地抓好德育工作，已成為中職學校的第一課題。

二、現階段中職學校德育教育的現狀

1.對德育教育的重要性認識不足

事實上，目前德育教育在很多中職學校并沒有得到足夠的重視。各中職學校為了追求學生的就業安置效果，只注重學生專業技能的提高，把專業技術的學習作為評價教師和學校教育工作的主要依據。在這種思想影響下，學校把育人問題擺在了次要位置，因而使學校德育工作流于形式，難以適應當前中職生思想的發展變化。

2.德育教育的內容脫離實際

目前的德育教育片面強調思想政治內容,學生們僅僅被教育要愛黨、愛國、愛社會主義,卻忽視了道德規范、人生觀、世界觀、價值觀的教育。德育教育沒有根據中職生的知識水平和身心特點而具體化、生活化,因而德育內容顯得單調枯燥,不能激起學生的興趣。

3.德育教育的方式比較落后

在目前的德育工作中，“灌輸”仍然是最主要的方法。教育者錯誤地把學生當作裝灌美德的容器，把活生生的道德實踐轉換成規定性的道德規范知識。這種強制灌輸性的教育沒有認真研究學生的特點，與實際脫節，而且德育教育方法單一，不能因材施教、因人施教，效果較差。

4.德育教育的制度不夠健全

德育工作是一項帶有整體性、全面性的教育工作，很難在短期看到效果。多數學校在德育制度建設方面缺乏整體規劃，工作思路不清，制度不完善，活動不規范，缺乏科學的考試考核機制。

三、改進中職學校德育現狀的對策

1.統一思想，深刻認識德育教育的重要性

當前，社會正處于一個變革的時代,由社會變革而引發的道德觀念、價值觀念的轉變,正深刻影響著中職學校的學生。這些學生大多是中考的失利者，在心理上還存在諸多問題。以上問題的存在，要求德育教育工作者必須站在歷史的高度，認清中職學校德育教育面臨的新形勢，把德育教育放在重要位置。

2.緊貼實際，改進和豐富德育內容，突出時代特征

德育工作的內容只有具有時代性,才能得到受教育者的認可和接受。教師不要將德育等同于教導,而應該更加關注學生人格的培養。在傳統德育的基礎上,應擴充德育教育內容,要加強競爭觀念、利益觀念、理性觀念、法制觀念、平等互助、創新意識、誠信意識、開放意識和敬業精神等方面的教育，具體包括以下內容：教育學生敢于競爭,公平競爭,優勝劣汰,反對以不正當手段競爭;教育學生關心我國的發展,允許學生追求適當的物質利益,但反對一切向錢看;教育學生在解決和討論問題時,要冷靜思考、依法辦事;教育學生正確把握人際關系,團結友愛；教育學生誠實守信，敢于創新，愛崗敬業。同時教育內容還要滲透時政新聞，充分發揮時政的德育功能。

3.創新方法，加強德育教育的實效性

要取得良好的德育效果，首先，教育方法要靈活多樣，注重實效性，要形象生動，使知識性。趣味性相結合，力求避免簡單生硬的“填鴨式”教育方法；其次，要把教育形式的多樣性和實踐活動的多樣性統一起來，深入淺出，寓教于樂、寓教于知。再次，要重視實踐育人，精心開展主題鮮明、內容豐富、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，使中職生在社會實踐活動中學會做人，培養團隊精神和責任意識，從而促進中職生的全面發展。最后，充分運用廣播、報刊等渠道開展德育教育。

4.以人為本，完善德育制度建設，強化管理育人

德育教育目標的最后實現，除了上述措施之外，還需要整體規劃，完善德育的各項制度，加強管理。

學校要完善德育課考核制度，改變一張試卷定成績的做法，成績中要加大日常行為、平時學習的比例，實行嚴格的品德操行量化。此外，還要嚴格執行各項規章制度，做到管理科學化。只有這樣，才能造就思想過硬、作風嚴謹的高質量人才。

德育教育是中職學校教育的重要組成部分,加強和改進德育教育的當務之急是使廣大教師提高認識,轉變觀念,采取多方面切實有效的措施,以開創中職學校德育教育的新局面。

（作者單位：石家莊市高級技工學校）