如何培養技工學校學生的愛心

黃立剛

如今的技工院校的學生，都是90后，他們大多數是父母的掌上明珠，很多人以自我為中心，對別人卻缺乏愛心。因此，在教育過程中，教師要注意培養他們的愛心。

什么是愛心呢？愛心，就是熱情開朗的性格和對人、對物、對事的一貫關心的態度；愛心，就是能覺察體驗別人的心情，能站在別人的位置與角度，感受別人的歡樂、痛苦、煩惱、失望之心。那么如何培養技工院校學生的愛心呢？

一、技工院校學生的心理特點

技工院校的學生年齡一般在16歲至19歲之間，他們的身心正處于向成人發展的階段。他們渴望學習知識，要求進步，一般都有要做一番大事業的理想。他們能夠較為獨立地觀察身邊的事物，并有著自己的見解，但是他們的觀察往往是片面的，感性認識是不成熟的，思維方法是不穩定的。他們的獨立心理增強了，不再絕對服從教師的意見，并且力求擺脫對老師的依賴。他們對老師的話不再言聽計從，而是十分挑剔，對刻板的教育方式是不屑于接受的，他們喜歡按著自己的思維方式處理問題，經常不同意老師對問題的處理方法，甚至你說東，他故意扯西。他們中有的人情緒不穩定，不易控制，軟硬不吃，少數人做事不考慮后果，甚至違法亂紀。

二、如何培養技工院校學生的愛心

1.培養感恩之心

筆者常常聽到這樣的事：有的父母心甘情愿地節衣縮食、省下錢來用昂貴的代價買“名牌”，一味地滿足子女的高消費；有的父母下崗以后，怕子女難過、委屈，瞞著家人去干累活、臟活，卻仍讓子女過養尊處優的生活。而可悲的是在這樣的反差中成長的兒女給父母的回報卻是冷漠和自私。因此，可以通過德育課進行“感恩的心”這樣的主題班會，讓孩子知道父母的不容易，教會孩子學會對父母感恩，對老師感恩，對黨和人民感恩。或者進行“我幫父母算算賬”的主題班會，算一算從小到大父母為我花了多少錢，我一天能夠掙多少錢，通過算賬，學生深刻體會到父母的艱辛和偉大。通過類似的活動，他們會反思自己：是用父母的錢來上網還是來學習；是逃課打游戲還是去教室上課；是談戀愛還是復習做作業。通過反思，他們會做出正確的選擇。

2.培養社會責任感和關心他人的品質

在20世紀90年代，筆者接新班級與同學們見面的第一天都會問：有誰愿意留下來和老師一起打掃衛生？常常發現有很多同學自愿留下來。時隔十幾年問新同學同樣的問題時，愿意留下來的越來越少。他們往往以自己為中心，你叫他打掃衛生，他說要趕車回家；你關照他早晨不要遲到，他說他早晨起不來；你叫他不要沉迷游戲，他說：老師你已經out了。針對這樣的學生，怎么辦？中醫有句話，叫做缺什么就補什么。他們缺乏責任感，就培養他們的責任心，并且從小事培養。比如有的孩子從來不做家務，就安排他們每天搞班級衛生工作，詳細分工，明確各自的責任，每天檢查，獎優罰懶。為了培養學生關心他人的品質，可以在班級多宣傳一些例如抗震救災中的英雄事跡，開展獻愛心募捐活動，組織參加社區的公益活動，讓他們在活動中熏陶，在實踐中成長。

3.社會、家庭和學校密切配合，共同培養學生的愛心

筆者始終認為，學生到學校學習并不是唯一的目的，相反，排在第一位置的應該是教學生如何做人，是培養他們健全的人格和關心他人服務社會的優良品德，其次才是學知識，學技術。要讓學生學會主動地幫助別人，富有愛心和同情心。比如，你問他們什么時候過生日，他們會很快告訴你是幾月幾號，并且還希望在他過生日是有人送他生日禮物。此時你再問他你們的父母什么時候過生日，他們很少有人知道。筆者告訴他們，回家問清你父母的生日，記住它，并且在你父母生日那天給你的父母做一件事情：或者打個問候電話，祝你的父（母）生日快樂；或者給你的父（母）寄一張賀卡。結果有個別家長非常激動對筆者說：“哎喲，老師啊，你不知道吧，我家兒子懂事了，還知道在我過生日時候給我寄賀卡了”。真是可憐天下父母心，只知道對孩子從小無私地給予，不知道要教育孩子有回報之心。甚至有的家長會這樣教育孩子說：乖乖啊，老爸老媽今后又不要你養，你只要把學習搞好，其他事情都不要你做。這樣家庭出來的孩子，你剝奪了他的最起碼的責任心，他今后怎么能夠去關心他人，有社會責任感呢？所以，教育學生有愛心，有社會責任感，關心他人，珍愛生命，光靠學校不行，還必須全社會的配合，特別是我們的每個家庭的配合。父母是孩子的第一任老師，不僅僅是給孩子愛，還要教會孩子去愛。

（作者單位：江蘇省常州技師學院電子校區）