山西省師范類本科生就業(yè)質量調查分析*

史建雄

(大同大學，山西 大同 037009)

山西省師范類本科生就業(yè)質量調查分析*

史建雄

(大同大學，山西 大同 037009)

近年來，師范類本科生就業(yè)過程中面臨越來越多的困難，這已引起社會、高校以及學生個人的高度關注。本文以調查問卷入手針對目前師范類本科生的就業(yè)質量進行調查，旨在對師范類本科生就業(yè)的研究視角放在師范類本科生的就業(yè)質量上。師范類本科生就業(yè)數(shù)量只是就業(yè)問題的一個表象，就業(yè)質量則是更深層次的問題。我們經(jīng)常可以看到媒體上報道師范類本科生頻繁跳槽、師范類本科生起薪降低等問題，因此，在關注師范類本科生就業(yè)率的同時，還應對師范類本科生就業(yè)的穩(wěn)定性、流動率、工資福利以及工作時間等就業(yè)質量方面的問題進行深入的研究。

師范類本科生;就業(yè)質量;調查分析

本次問卷內容涉及了已畢業(yè)師范類本科生的個人信息、學歷背景、就業(yè)情況(包括本次設計的就業(yè)質量評價要素)及其他相關信息，涉及了59所高等院校畢業(yè)的師范類本科生，共發(fā)放問卷400份，實際回收有效問卷375份，問卷有效回收率為93%。

對被調查者的性別、現(xiàn)在所在單位類型、工作崗位、畢業(yè)時間、入學前戶籍所在地、在校期間學習成績、擔任學生干部等基本資料進行調查，根據(jù)對調查結果的初步觀察發(fā)現(xiàn)，近年來，師范生的就業(yè)質量總體呈下降的趨勢。

一、師范生就業(yè)質量的變化趨勢

本次調查對已畢業(yè)師范生的就業(yè)質量得分呈現(xiàn)出了先上升，后下降，再小幅上升，后又下降的趨勢。從20世紀90年代末到2001年有了大幅度的上升，2002年就業(yè)質量分數(shù)有所下降，從2003年到2005年，就業(yè)質量又逐年小幅度上升，2006年到2007年就業(yè)質量分數(shù)再度下降。從以上數(shù)據(jù)分析得出的結論是:隨著師范生招生規(guī)模的持續(xù)擴大，師范生的就業(yè)質量出現(xiàn)了下降的趨勢。

二、師范生就業(yè)質量各項評價指標的分析

將就業(yè)質量的八個評價指標進行單獨分析，觀察它們的變化趨勢及反映出的問題。

1.勞動報酬指標

表1 已畢業(yè)師范生首次就業(yè)的勞動報酬

從圖中可以看到，已畢業(yè)師范生的人均月工資總的趨勢是上升的，從90年代末到2001年上升的幅度比較大，雖然2002年和2006年的工資有小幅度的下降，但總體上呈現(xiàn)出了上升的趨勢。

當考慮到商品零售價格指數(shù)后，得到了畢業(yè)師范生的實際人均月工資(以1978年為基數(shù))。剔除物價因素后，畢業(yè)師范生的實際人均月工資曲線近似于一條平行于X軸的直線，也就是說從1997年到2007年，畢業(yè)師范生第一份工作的實際工資變化很小。

2.工作穩(wěn)定性指標

表2 工作不滿一年變動工作的樣本占總體百分比

低工作穩(wěn)定性是拉低就業(yè)質量的因素。在上圖中，從90年代末到2000年，畢業(yè)師范生的不滿一年辭職人員占總體比例在升高，在2007年到達最高點，也就是說畢業(yè)師范生低工作穩(wěn)定性就業(yè)在2007年是最嚴重的。2001年低穩(wěn)定性就業(yè)的比例有所下降，2002年到2003年，比例又開始增加。2004年這一比例雖下降至8.7%，但從2005年一直到2007年，初次就業(yè)不滿一年跳槽的比例卻一直保持增長，到2007年，這一比例已增長至21.74%。

3.工作時間指標

表3 工作時間超短或超長的樣本占總體百分比

工作時間超短(每周30小時以下)或超長(每周50小時以上)是拉低就業(yè)質量的因素。在90年代末的樣本中，工作時間在30小時以下或50小時以上的樣本數(shù)為3.7%。從2000年到2004年，這一比例先上升后下降至9.03%。隨后從2005年開始到2007年，這一比例又由升轉降至8.69%。

4.培訓指標

培訓是用人單位對員工進行的再教育的一種方式，不但可以提高勞動者的素質和技能，也可以促進單位不斷地發(fā)展與進步。從未接受過培訓對就業(yè)質量產生了下拉的作用。

表4 從未接受過培訓的樣本占總體百分比

2003 4 43 9.3%2004 4 46 8.09%2005 6 60 10%2006 8 80 10%2007 5 23 21.73%

從上圖中可以看到，樣本中從未接受培訓的比例從90年代末到2001年有所下降，且在2001年達到了最低值6.25%。從2002年開始，這一比例開始呈現(xiàn)上升的趨勢，雖在2004年有小幅度的下降，但從2005年開始，這一比例又在逐年升高，2007年達到了21.73%。2005年到2007年的變化趨勢反映出，畢業(yè)師范生從未接受過用人單位培訓的情況比較嚴重，這與用人單位對近年師范生的工作專一性不強、辭職率較高，擔心培訓效益不能保證有關。我們也可以從越來越多的用人單位希望畢業(yè)師范生在校參與實踐活動來推斷，用人單位更青睞有工作經(jīng)驗且不需要培訓的師范生。

5.勞動合同指標

勞動合同是用人單位與勞動者建立勞動關系的契約，起到明確雙方權利義務關系的作用。勞動合同的期限不但表明了用人單位的用人策略，而且關系著勞動者的個人利益。勞動合同期限長，勞動者的穩(wěn)定感強;勞動合同期限短，勞動者的穩(wěn)定感弱。簽訂不滿一年的勞動合同是拉低就業(yè)質量的因素。

表5 無勞動合同或簽訂不滿一年勞動合同的樣本占總體百分比

從上面的數(shù)據(jù)分析及變化趨勢圖可以看到，簽訂不滿一年的勞動合同的比例在近幾年呈現(xiàn)出了下降的趨勢。從90年代末到2001年呈現(xiàn)下降的趨勢，2002年到2004年又逐漸上升到13.04%，從2005年開始又出現(xiàn)了大幅度的下降。

6.工會指標

表6 所在單位無工會組織的樣本占總體百分比

2005 6 60 10%2006 9 80 11.25%2007 3 23 13.04%

所在單位無工會組織是拉低就業(yè)質量的因素。根據(jù)以上數(shù)據(jù)顯示，2000年至2003年樣本所在單位無工會的比例呈現(xiàn)波動式變化，基本保持在8%左右。所在單位無工會組織的比例值在2004年達到最高，2005年到2007年的比例值也要高于2000年到2003年的值，這可以在一定程度上反映出在2004年后就業(yè)的師范生進入的成立了工會組織的用人單位要比2004年之前的少。

7、社會保險指標

表7 社會保險未滿三項的樣本占總體百分比

社會保險未滿三項是拉低就業(yè)質量的因素。從圖中可以看出，近年來，用人單位為畢業(yè)師范生提供的社會保險情況越來越好。從90年代末到2001年，未上滿三項保險的樣本比例從11.11%下降到9.37%;雖然未滿三項保險的比例從2002年到2004年有所上升，但從2004年后，又呈現(xiàn)了逐年下降的趨勢。用人單位提供的社會保障情況越來越好應該歸功于我國的社會保障制度的普及，在政府部門的監(jiān)督下，多數(shù)用人單位都會為畢業(yè)生提供《中華人民共和國勞動合同法》要求的社會保險項目。

8.工作滿意度指標

表8 對第一份工作不滿意的樣本占總體百分比

從上圖中可以看到，在2000年和2004年，樣本中對工作不滿意的比例很高，但2001年到2003年、2005年到2007年，這一比例卻比較低。這是由于從2005年后，畢業(yè)師范生數(shù)量猛增，造成師范生的就業(yè)預期呈現(xiàn)下降趨勢，而且最近幾年高校加強了對畢業(yè)師范生的就業(yè)指導，這也會幫助提高畢業(yè)生對所選擇工作的滿意度，出現(xiàn)比較不滿意或非常不滿意的比例一般都比較小，但這還因個體而異。

三、小結

山西省師范生就業(yè)質量從2005年以后呈現(xiàn)出了下降的趨勢，影響其就業(yè)質量的幾個主要因素中最重要的薪酬水平，在畢業(yè)師范生數(shù)量逐年大幅度增加的壓力下，雖然沒有下降，但是其增長明顯低于山西省經(jīng)濟的增長速度;另外，社會保險、工作時間、培訓等因素也呈現(xiàn)出下拉就業(yè)質量的變化，只有勞動合同期限這一影響因素起著拉抬就業(yè)質量的作用。雖然就業(yè)質量有所下降，然而其程度并不太大，顯示出畢業(yè)師范生供大于求的壓力主要不是依靠就業(yè)質量下降，而是通過失業(yè)人數(shù)的上升來釋放的。

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