淺談培養(yǎng)高中生英語閱讀理解能力的重要性

馬玥

閱讀理解能力是衡量一個人英語水平的重要因素之一。隨著社會的發(fā)展和中學(xué)英語教學(xué)改革的大力推進，我們應(yīng)當進一步加強對中學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)，擴充他們對詞匯量的掌握，并使他們了解相關(guān)的文化背景，從而達到提高閱讀速度的目的。做好閱讀理解題也是學(xué)生在高考英語科目中取得高分的關(guān)鍵。

一、高中生英語閱讀理解能力的現(xiàn)狀

英語閱讀理解能力很重要，但是學(xué)生的英語閱讀理解能力卻不容樂觀，主要存在閱讀速度慢，理解能力差，其表現(xiàn)為對文章的理解不全面，以點概面，更有學(xué)生望文生義，一知半解，甚至有的學(xué)生根本就不知道文章的內(nèi)容。那么，如何才能有效地培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語閱讀理解能力呢？我認為，首先要正確認識到培養(yǎng)和提高英語閱讀理解的重要性；其次要學(xué)習提高閱讀理解能力的方式方法；最后還要積極開展課外閱讀活動，通過自身的實踐，認真體會，積極思考和親自體驗，培養(yǎng)一定的語感，才能有效地提高閱讀理解能力。

二、如何提高閱讀理解能力

一般認為，影響閱讀理解能力的因素包括詞匯量、語法知識、文化背景常識以及閱讀習慣等。中學(xué)生在高中階段大多已經(jīng)學(xué)習了基本的英語語法知識，除個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生外，大部分學(xué)生感覺語法方面的障礙并不是特別明顯。因此，提高閱讀理解能力，更多地應(yīng)該從以下幾個方面著手：

1.擴充詞匯量

一個人閱讀水平的高低，在很大程度上取決于他的詞匯量的大小，詞匯量豐富了，在閱讀中就不會遇到障礙，就不會影響他對文章的理解。要想成為一個閱讀的高手，就必須擴大詞匯量。而擴充詞匯的方法之一，就是大量地閱讀。

2.恰當選材

很多學(xué)生總是認為，我讀到高三就應(yīng)該做高考的閱讀理解題，這種想法是沒有錯的。但是筆者認為，閱讀材料的選擇不是根據(jù)所讀的年級來決定的，而是要根據(jù)學(xué)生自己的閱讀水平來決定的。因此，在平時教學(xué)中，筆者根據(jù)學(xué)生的不同水平，提供不同的閱讀材料供學(xué)生閱讀。

3．做閱讀理解題的步驟

第一步：快速瀏覽全文，初步了解文章大意或抓住主要內(nèi)容。

第二步：帶著問題閱讀，讀后暫不作答，帶著這些問題再仔細閱讀文章，準確理解文章細節(jié)和主題思想，一邊讀一邊完成簡單淺顯的題目。

第三步：分析全文，進行推理，比較和歸納，解決難度較大的題目。

第四步：再次通讀全文，檢查所答題目是否正確。

提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，不僅是英語教學(xué)的目的，也是英語教學(xué)的手段和途徑。英語已成為國際人才的必備條件和標志，我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是有能力在浩如煙海的文獻資料中，快速地攝取到國際最新信息的人才。

（作者單位 甘肅省臨夏州廣河縣廣河中學(xué)）