多學科交叉“ T ”型人才培養模式的探索與實踐—以湖北民族學院資源環境與城鄉規劃管理專業為例

何義發 劉華中

湖北民族學院生物科學與技術學院 湖北恩施 445000

☆觀察與觀點☆

多學科交叉“ T ”型人才培養模式的探索與實踐—以湖北民族學院資源環境與城鄉規劃管理專業為例

何義發 劉華中

湖北民族學院生物科學與技術學院 湖北恩施 445000

從高等教育人才培養的基本規律和基本要求出發，針對社會對人才需求的可變性、時代性和應用性特點，結合多年的教學管理經驗，提出了資源環境與城鄉規劃管理“T”型人才培養模式的基本框架和主要思路，圍繞厚基礎、寬口徑、強能力和廣適應的目標，對培養方式進行了探討，為進一步提高該專業人才培養質量提供參考。

人才培養模式；T型結構；研究

資源環境與城鄉規劃管理專業形成的學科基礎廣、專業口徑寬，加之經濟社會發展的需求，全國開設資源環境與城鄉規劃管理專業的高校已超過162個，成為我國發展最快的本科專業之一，它主要依托地理科學、資源環境科學、土地科學和城市科學等學科，在教學實踐中各有側重點，與我校依托學科的相關專業有緊密的聯系。但在該專業快速發展的同時，如何進一步提升辦學水平，使之更加適應資源節約型、環境友好型社會建設，以及城鄉統籌發展的客觀要求，無論是在專業建設重點、人才培養模式、課程體系以及具體課程建設等方面，都需要進一步需要研討。

1 “T”型人才培養模式的主要思路

資源環境與城鄉規劃管理專業以地理學為基礎，具有多學科交叉性特點，“T”型模式是指突出人才培養的應用型定位，以素質和能力培養為核心，以實踐創新能力為重點，以優化知識結構為主要內容，構建的一種一專多能的新型人才培養模式。“T”上面的“一”表示學生一般能力和基本素質的橫向拓寬，“T”下面的“|”表示專業能力的縱向深化，以加強畢業生就業的崗位針對性。“T”型模式的“一”與“|”是密切聯系、互為支撐的。

2 “T”型模式的構建框架

2.1 適應新時期人才需求特點的素質能力目標“T”型模式

T型模式的能力結構目標如圖1所示。圖中橫向方框代表學生橫向擴展能力，豎向方框代表學生的縱向深化能力。橫向方框與豎向方框重疊部分為核心能力，核心能力的關鍵部分是學習能力，如應用學習工具能力、信息處理能力，是信息時代進行終身學習必備的能力。

圖1 人才培養目標結構圖

2.2 突出素質和能力培養的“T”型模式課程體系結構(如圖2所示)

圖2 課程體系結構圖

2.3 專業方向設置及課程體系構建

在教育部專業目錄規定的主干課程的基礎上，增加了體現學校特點的測量學、計算機制圖技術、環境科學等適應城鄉規劃管理和環境保護與治理方面的課程，使專業特色具備工科特點，新的人才培養方案開設了3個專業方向：一是環境評價與管理方向，二是城鄉規劃方向，三是地理學方向。同時加大了實踐教學環節，實驗、實習學時數達到總學時數的44.5%(含軍事訓練)。

3 結合學校自身辦學特點的培養方式實踐

資源環境與城鄉規劃管理專業從2000年開始招生，主要依托地理學、環境科學、城鄉測繪等學科，現已有畢業生300名，針對專業特點和學校的實際情況，一方面研究本專業的特點，另一方面關注社會對人才的需求趨勢，根據多年的實踐，主要從以下4個方面進行了有益的探索：

3.1 實行專業負責人制

專業負責人由學院聘任，無行政級別，但享受相應的課時減免待遇。專業負責人負責了解和掌握本專業發展動態，監督執行和修訂人才培養方案；全面研究專業自身特點和辦學優勢，制定切實可行的專業發展規劃、課程建設規劃、教材建設規劃等；制定和完善各教學管理文件；安排教學任務、聯系校外實踐教學基地；開展專業教育、指導畢業生就業工作，引導學生個性發展。

3.2 實行導師制，確保學生術業有專攻

針對學生自身特點和興趣偏好，學院分管教學工作的領導會同專業負責人，結合學院專業學科優勢以及師資隊伍現狀，推行導師制，在后期學生綜合實習時介入，結合畢業實習和畢業論文(設計)工作，有重點、有針對性地小批量(或者個別)輔導，提升學生某方面的理論水平和實踐能力。

3.3 實施具有專業針對性的素質拓展計劃

學校建立了城鄉規劃與測繪技術實踐創新平臺，對學生全面開放，聘請相關專業教師作為課外實踐創新指導教師，安排實踐創新的課題，通過校院兩級科研訓練計劃、科研興趣小組活動、舉辦各種專業技能競賽等形式拓展學生的綜合素質，參與學生的人數逐年提高，學生興趣濃厚。

3.4 畢業前的見習制

在畢業實習階段，通過多種渠道選派學生到相關用人單位見習，與在職人員一樣完成各項生產任務，或者完成突擊性的工作，以完成畢業前實戰演習活動，進一步擴大學生知識面，培養學生分析問題和解決問題的能力以及社會交往能力，畢業前見習的時間在3個月以上，不少學生在見習期間表現突出，被用人單位聘用。

4 “T”型模式培養的主要成效分析

4.1 學校的辦學定位得到充分體現

湖北民族學院是位于恩施土家族苗族自治州首府恩施市的地方本科院校，其辦學定位是“立足湖北、面向西部、輻射全國、服務基層”，學生的來源主要是湖北省，占總數的70%，共涉及24個省、市、自治區，其中西部地區占省外的70%，來自西部的學生中少數民族所占比例為80%以上，本專業從招生與就業情況來看，畢業生就業去向與生源情況基本一致，在湖北省就業的占72.2%，西部地區占18.8%，其他地區占9%，絕大部分學生在縣及以下的基層工作單位就業，學校的辦學定位得到充分的體現見表1。

表1 資源環境與城鄉規劃管理專業最近3屆畢業生就業情況表

4.2 畢業生知識結構進一步優化，學生就業可選面進一步拓寬

本專業以地理學、環境科學、規劃科學與管理學為基礎學科，在人才培養方面增加了人文學科的教育，如大學語文、民族理論與政策、科技論文寫作以及大學生思想道德修養、大學生就業指導等，對地理學的主干課程進行了優化，開設自然地理學、人文地理學、經濟地理學，針對我院實際，增設了城鄉規劃方向(方向1)和資源環境方向(方向2)，方向1開設建筑初步、繪畫基礎、城市規劃原理、城市設計、計算機輔助設計等課程，方向2開設環境監測、環境評價、環境規劃、環境工程等課程，根據就業形勢和學生的意愿加以選擇，取得了良好的效果。

4.3 學生個性與特長培養取得成效

因本專業涉及多學科，跨理學、工學和管理學三大門類，學生完全可以結合自身的特點和意愿深化自身的知識水平和專業技能，保證了學生的專業學習與個性發展的有機統一，學生的特長得到進一步培養和提升，參與大學生創新活動和各種學科競賽活動的熱情高漲，取得了一定成效見表2。

表2 在校學生創新活動和學科競賽情況表

從湖北民族學院資源環境與城鄉規劃管理專業情況來看，有不少同學繪畫基礎比較好，開設繪畫基礎課程，在學習中進一步得了訓練；有對計算機感興趣的同學，通過數據庫技術、CAD技術、地理信息系統等方面課程的學習與訓練，計算機制圖水平得到提高；有專業基礎扎實，對地理學感興趣的同學，在相關教師的指導下考取中國地質大學等名牌大學的碩士研究生；有對野外測量感興趣的同學，我院有實力雄厚的專業測量隊伍，承擔有各種測繪任務，學生參與面大。

4.4 學生綜合素質得到訓練，適應社會的能力全面提升

“T”型人才培養模式以多學科交叉為主要特點，以厚基礎、寬口徑、強能力和廣適應為培養要求和目標，在實踐中注重課堂學習與課外學習相結合，理論學習與實踐能力培養相結合，計劃內學習與針對自身特點的自主學習相結合，校內學習與校外學習相結合，全面優化和拓展學生的知識結構，提高實踐創新能力，學生適應社會的能力普遍得到提高。從近3年的就業情況來看，主要特點有：一是畢業生多行業可用，如在城建部門、規劃、國土資源、環保等部門，環境監測、資源評估、房地產經營與管理等企事業單位和中介機構；二是跨行業就業，如作為工程建設領域的資料員、制圖員和現場管理員；三是一般崗位與專業性強的崗位兼而有之，除能在專業性強的崗位就業以外，在一般崗位如市場營銷、辦公室文員、企業策劃等方面也有較強的適應能力；四是政策性就業有較強的優勢，如村官計劃、大學生服務西部計劃、農村支教計劃以及選調生等。

[1] 何義發，陳前昌.面向社會需求的資源環境與城鄉規劃管理專業培養模式分析與優化[J].中國現代教育裝備，2010，17：160～162

[2] 郭文炯，王玉明.資源、環境與城鄉規劃管理專業課程體系改革的構想[J].山西大學師范學院學報，2000，2：77～80

[3] 婁彩榮，余建華，許婷.資源環境與城鄉規劃管理專業實踐能力培養方案設計[J].地理教育，2008，6：70～71

[4] 黃賢金，彭補拙.高等教育資源環境與城鄉規劃管理專業建設與發展探索[M].北京：科學出版社，2009

A study of the interdisciplinary "T" type talent cultivation mode for the resource environment and urban planning management

He Yifa, Liu Huazhong
Hubei university for nationalities, Enshi, 445000, China

From basic rules and basic requirement of the higher education talent training, according to the timeliness, applicability and variability in the need of society, based on the author's experience of teaching management for many years. Proposed basic frame and main ideas for the "T" type talent cultivation mode in the major of resource environment and urban planning management. Around to adapt the target of thick foundation, broad caliber and strong ability, this paper discussed the cultivate mode, so as to further enhance the professional quality of talent training provides reference.

talent cultivation mode; "T" type; study

2011-04-12 稿件編號：1104056

何義發，本科，教授，副主任。

湖北省教育廳教學研究項目(編號：2009266)。