新世紀大學校園體育文化的表現形式和內涵

李真真

（淮北師范大學 體育學院，安徽 淮北 235000）

新世紀大學校園體育文化的表現形式和內涵

李真真

（淮北師范大學 體育學院，安徽 淮北 235000）

為更全面、清楚地表述新世紀大學校園體育文化的具體表現形式，筆者從表層（校園體育物質文化）、中層（校園體育行為、組織和制度文化）、深層（校園體育精神文化）和延伸層（校園體育意識文化）四個層面詳細闡述了大學校園體育文化的具體表現形式.希望各大學通過對大學校園體育文化具體表現形式的正確認識，營造濃厚的大學校園體育文化氛圍，促進大學校園體育文化的健康、快速發展.

大學校園體育文化；表現形式；內涵

1 前言

大學校園體育文化是校園文化的有機組成部分[1]，也是社會文化的一部分.在當今知識大爆炸的時代，新世紀多元的社會文化會賦予大學校園體育文化怎樣的表現形式？為讓讀者能對新世紀校園體育文化的具體表現形式有較為全面的了解，本文對大學校園體育文化表現形式進行了分類，對大學校園體育文化的具體表現形式從表層（大學校園體育物質文化）、中層（大學校園體育行為文化、大學校園體育組織文化和大學校園體育制度文化[2,3]）、深層（大學校園體育精神文化）和延伸層（大學校園體育意識文化）四個層面的六個方面進行了闡述.大學校園體育的物質文化、行為文化、組織文化和制度文化是大學校園體育文化的外在的表現形式，而大學校園體育精神文化和體育意識文化是大學校園體育文化無形的、內隱的表現形式，體育意識文化是新世紀大學校園體育文化的最終落腳點和歸宿.良好的大學校園體育文化氛圍是體育活動開展的有力保障，是得以實現體育精神文化和體育意識文化的手段.

2 大學校園體育文化表現形式的分類

2.1 從組織發動大學校園體育文化的不同主體的進行分類

不同大學校園體育文化的發起者和策劃者是不同的，根據其不同的發動主體，可以將大學校園體育文化的表現形式分為三種形式：一是官辦校園體育文化，二是群體“民辦”校園體育文化，三是個體自發的校園體育文化.官辦校園體育文化是由黨、政、團、學等組織的針對時代的形式特點和學校培養目標所創造的一種具有群體普遍性的校園體育文化的表現形式，比如：校運動委員會、校學生會體育部等；群體“民辦”校園體育文化是大學校園熱愛體育運動的，思維比較活躍的群體學生自發組織的校園體育文化表現形式，如體育社團、體育俱樂部、體育部訓班等；個體自發的校園體育文化，是大學生個體受一定思潮和思想的影響支配而創造傳播的一種校園體育文化的表現形式，如Jazz、拉丁、街舞、健美操、瑜伽、街頭籃球秀等都曾經被一些前衛的學生接受，并由這些學生掀起大學生參與的熱潮.

2.2 從大學校園體育文化不同層次的表現形式進行分類

在長期大學體育教育和訓練的基礎上，對新世紀大學校園體育文化的具體表現形式形成個人的見解，構思出大學校園體育文化四個層次的表現形式，如圖1.

3 大學校園體育文化不同層次表現形式的內涵

3.1 表層表現形式

大學校園體育文化表層的表現形式是體育物質文化，主要包括體育建筑物、體育器材和體育服裝.大學校園中的體育建筑物主要有室內外體育場館、體育方面的雕塑等.大學校園體育建筑文化主要體現在體育場館建筑風格，建筑物的布局等.大學校園的體育器材是指在體育教學和訓練中的所需要的器材，如田徑系列，體操系列，球類系列，康體健身器材、健身路徑器材和攀巖路徑所需的物品等.大學生體育服裝主要有運動服裝（訓練服裝和比賽服裝、體育閑服裝等），運動鞋，運動帽，運動襪以及運動掛件、飾品等.體育場地、體育器材和體育服裝是學生進行體育鍛煉的必不可少的物質基礎.一個學校的體育物質文化反映了該校體育文化的底蘊，而一個學校體育物質文化的外在表現形式反映出該校對體育運動的重視程度.在校園體育文化的建設中，物質文化是基礎，是保障.學校進行豐富多彩的體育文化活動，離不開物質條件的支持.

3.2 中層表現形式

大學校園體育文化的中層表現形式有：校園體育行為文化、體育制度文化、體育組織文化等.校園體育行為文化指體育知識，體育技戰術，體育教學、科研及成果，課外體育運動訓練，體育競賽，課外體育活動，體育宣傳及廣告等.體育知識包括體育史、體育保健、運動損傷的預防及處理、健康飲水、飲食方式等，體育技戰術指個人項目中個人技術和戰術的運用、集體項目中個人技術的發揮和集體配合戰術的運用；體育教學包括體育課和講座；體育科研是對體育學科的研究探索；體育宣傳及廣告的方式有：橫幅、標語、宣傳欄、學校廣播、無線電波、電視傳媒等，街舞、滑板、跳極、攀巖、定向運動、嘻哈運動等是時尚校園體育行為文化.校園體育制度文化指體育法規法令、體育規章制度、體育規則等.校園體育組織文化指校運動委員會、校學生會體育部、體育社團、體育協會、體育俱樂部、體育文化節等.人的體育知識豐富能夠提高其體育科學素養，有利于養成健康生活方式和體育參與及鍛煉效益的提高；課外體育訓練、競賽和體育活動展現了豐富多彩的體育運動項目，增加校園體育運動的氛圍，促進校園體育運動的參與率；體育宣傳及廣告和時尚校園體育行為文化促進了參與主體對體育運動的認識，起到了積極宣傳的作用.大學校園體育文化的中層表現形式是以人的體育行為活動或行為的方式表現的，它不像表層文化那樣外露，但也不像深層文化那樣隱秘，雖然摸不著卻看得見或聽得到，如體育技、戰術、體育組織和體育制度等.校園體育文化的中層表現形式也是衡量一個學校體育活動開展好壞的標準.

3.3 深層表現形式

大學校園體育文化的深層表現形式指校園體育精神文化，如體育運動中的團結協作、頑強拼搏、激勵創新、公平競爭、愛國主義和奧林匹克等精神.在體育運動中通過自我鍛煉、自我挑戰而擁有健康的體魄、樂觀的精神和對美好生活的熱愛與追求，這種樂觀積極的生活態度是體育精神文化的體現，在現實的生活中使參與主體擁有完全自信和戰勝一切挑戰強大動力.校園體育文化的深層表現形式是以人的精神形態表現的，是無形的、內隱的且不易察覺的，它是蘊藏在人們頭腦中的各種體育觀念及信仰，是校園體育文化的核心層.

3.4 大學校園體育文化的延伸層表現形式

大學校園體育文化的延伸層表現形式是指校園體育意識文化，包括：校園體育文化參與主體的參與運動意識、體育競賽意識、終身體育意識、觀賞體育競賽意識、體育文化修養、體育消費意識等.參與主體良好的體育意識文化的形成是建立在校園體育物質文化、體育行為文化、體育組織文化和體育制度文化、體育精神文化的基礎上的，前三個層次的體育文化開展的越好對體育意識文化的影響越大，更有助于體育意識文化的形成.大學體育的最終目標是實現學生終身體育的意識，也是學校體育的最好落腳點和歸宿.只有加大校園體育物質文化的建設，廣泛的開展校園體育行為文化，營造出濃厚的校園體育文化氛圍，才得以實現延伸層的校園體育意識文化.

4 小結

大學校園體育文化是在長期的體育教學實踐過程中逐步形成的，更是在大學廣大老師和學生共同參與下形成和發展起來的[4].大學校園體育文化四個不同層次的表現形式內涵豐富，對大學校園的主體和客體產生積極影響.在創建和完善大學校園不同層次的體育文化的過程中，要以表層的校園體育物質文化建設為基礎，以中層的內容豐富的體育活動開展為手段，以深層的校園精神文化的培養為核心，以延伸層的校園體育意識文化的形成為歸宿，營造出高品位的、內容豐富新世紀的大學校園體育文化活動，滿足參與主體不同層次的需求.

〔1〕林萍仙.試論高校校園體育文化及其構建[J].體育文化導刊，2003（3）：50-51.

〔2〕王革，張引，卓莉.高校校園體育文化的內涵與構建[J].韓山師范學院學報，2001（4）：134-137.

〔3〕須曉東.試論高校校園體育文化建設[J].安徽體育科技，2004，25（2）：113-115.

〔4〕馬萬鳳，等.試論高校校園體育文化的特征及其功能[J].北京體育大學學報,2003（4）.

G80-05

A

1673-260X（2011）11-0241-02