醫(yī)學動畫創(chuàng)作中的問題及對策研究

羅 虹，曲通樂

(第二軍醫(yī)大學教育技術中心，上海 200433)

醫(yī)學動畫創(chuàng)作中的問題及對策研究

羅 虹，曲通樂

(第二軍醫(yī)大學教育技術中心，上海 200433)

在總結醫(yī)學動畫特點、作用及類型的基礎上，分析了當前醫(yī)學動畫創(chuàng)作中存在的主要問題及其原因，并從心理認知的角度提出了針對性的建議。

醫(yī)學教學;醫(yī)學動畫;認知心理

在醫(yī)學教學中，從器官水平到細胞水平再到分子水平的許多重點、難點內(nèi)容，傳統(tǒng)媒體幾乎是望塵莫及，必須借助計算機動畫才能表現(xiàn)。同時，醫(yī)學計算機動畫(以下簡稱“醫(yī)學動畫”)由于有了“醫(yī)學”的限定，使其有特殊要求，在設計思路和創(chuàng)作技法上也有更多難點和挑戰(zhàn)性。

1 醫(yī)學動畫的特點、作用及類型

1.1 醫(yī)學動畫的特點

主要包括:①由于人體任何器官都不是規(guī)則的集合體，因此，醫(yī)學動畫的造型極不規(guī)則。例如:不能把肝臟畫成球型，不能把小腸畫成圓柱體等;②醫(yī)學動畫的材質(zhì)比一般的動畫更要求質(zhì)感的逼真性。若構造的細胞材質(zhì)看上去像是塑料質(zhì)地，感覺上就會很假，必然影響內(nèi)容的可信度。因此，“寫實”是醫(yī)學動畫設計需要遵循的原則和基本要求;③醫(yī)學動畫在色彩的使用上有一定的規(guī)定性。如動脈用紅色、靜脈用藍色、神經(jīng)用黃色、淋巴用綠色等。有些物體本身沒有什么具體顏色，如微觀世界中的細胞、分子等，需根據(jù)畫面和科學內(nèi)容的需要進行想象與創(chuàng)造［1］;④醫(yī)學動畫中的運動主要包含兩種形式。一種是真實存在的運動，一種是設計者依據(jù)科學原理和理論設計出來的運動。……