基于網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下高職高專英語教學(xué)模式探討

許 敏

(陜西廣播電視大學(xué)外語教研室，陜西 西安 710068)

基于網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下高職高專英語教學(xué)模式探討

許 敏

(陜西廣播電視大學(xué)外語教研室，陜西 西安 710068)

針對(duì)高職高專英語課程存在的問題，分析了網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下英語教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)，提出并實(shí)踐了從注重教師的“導(dǎo)”、加強(qiáng)學(xué)生的“學(xué)”、提供有效的評(píng)價(jià)和監(jiān)控措施、關(guān)注網(wǎng)上學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)4個(gè)方面，加強(qiáng)高職高專英語課程網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下“導(dǎo)學(xué)結(jié)合、多元互動(dòng)”教學(xué)模式的做法。

高職高專英語課程;網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境;“導(dǎo)學(xué)結(jié)合、多元互動(dòng)”教學(xué)模式

當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，對(duì)技術(shù)應(yīng)用型人才的需求日益迫切，隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，國際交往日益增多，社會(huì)將會(huì)給高職高專畢業(yè)生提供更多的涉外活動(dòng)機(jī)會(huì)。然而，既掌握較高專業(yè)技能知識(shí)，又具備較強(qiáng)英語口語交際能力的從業(yè)人員極為匱乏。《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》也強(qiáng)調(diào)高等職業(yè)教育不同于一般的學(xué)歷教育，必須突出實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，“語言基礎(chǔ)和語言應(yīng)用并重”［1］。因此，反思高職高專英語教學(xué)存在的問題，積極探索新型教學(xué)模式，具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

1 高職高專英語教學(xué)中存在的問題

1.1 在校學(xué)生數(shù)和師資力量不成比例

據(jù)《2008年中國高等教育行業(yè)趨勢(shì)研究分析報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，“2008年，高職(專科)高專全日制在校生平均規(guī)模由上年的8 148人提高到8 571人［2］”。根據(jù)教育部《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案(試行)》要求，師生比例1∶18為合格，1∶16為優(yōu)秀。……