桌面虛擬現實技術在醫學多媒體課件中的設計與應用

孫項潔，卞亞紅，張 力

(第二軍醫大學教育技術中心，上海 200433)

桌面虛擬現實技術在醫學多媒體課件中的設計與應用

孫項潔，卞亞紅，張 力

(第二軍醫大學教育技術中心，上海 200433)

介紹了桌面虛擬現實技術在課件制作中的設計思路及實現方法。指出將虛擬現實技術與課件教學內容的知識點相整合，可強化課件的學習自主性和知識交互性，從而提高學習效率和教學質量。

虛擬現實技術;桌面虛擬現實;醫學多媒體課件;Cult 3D;QuickTime VR

Cult 3D;QuickTime VR

人體器官的形態及其發生過程是醫學教學中教師講解的重點，也是學生理解的難點。傳統教學以掛圖和模型為輔助手段，學生難以從時間和空間的連續性上理解人體解剖結構以及發生過程。采用虛擬現實技術，一方面可以提高可視化和學習自主性，另一方面可以將若干知識點串聯起來，使學生能夠更好地理解和掌握相關知識。

1 虛擬現實技術的內涵、作用與分類

1.1 虛擬現實技術

虛擬現實技術(virtual reality，VR)，又稱靈境技術，是以沉浸性、交互性和構想性為基本特征的計算機高級人機界面。它綜合利用了計算機圖形學、仿真技術、多媒體技術、人工智能技術、計算機網絡技術、并行處理技術和多傳感器技術模擬人的視覺、聽覺、觸覺等器官功能，使人能夠沉浸在計算機生成的虛擬境界中，并能夠通過語言、手勢等自然的方式與之進行實時交互，創建一種適人化的多維信息空間［1］。根據用戶參與VR的不同形式、“沉浸”程度和交互程度，虛擬現實技術主要劃分為四類:沉浸的虛擬現實、增強現實性的虛擬現實、分布式虛擬現實以及桌面虛擬現實技術。……