如何激發學生愛上體育課

蔡日旭

為了使學生更好地掌握體育基本知識、技術、技能，有效地增強體質，需要提高課堂教學質量，不斷提高學生學習的興趣，調動學生學習積極性，如何激發他們的學習興趣，變消極為積極呢？我的做法是：

一、明確學習目標，提高認識，培養學生學習興趣

在每學期開學的第一節體育課上，讓學生了解體育教學的重要性、要求，認識到只有德、智、體全面發展才能成為一名合格的人才，讓學生明確本學期的基本教學內容、目標及考核內容、評分標準，各項目在學期總評分中所占的比例等。學生明確了階段性目標，提高體育學習重要性的認識，在以后的體育學習中就會更自覺，更積極。教師教了多少，不能代替學生學了多少。學生想不想學，學了有沒有收獲，直接影響學習效率，如何讓學生自己想學、有興趣地去學？首先我們的課堂教學要以學生為主，從學生的特點、興趣愛好入手，合理選擇安排教學內容，運用各種教學方法，創造良好的課堂氣氛。教學過程中要讓不同層次的學生體驗到成功的愉悅，滿足他們的不同需求并倡導競爭，激發學生的學習興趣。

二、導入課堂時激發學生學習興趣

導入課堂，它好比一場戲劇的序幕，要一開始就引人入勝，激發學生的好奇心，使學生產生求知欲，誘發出最佳的心理狀態，做到這一點，就需要教師創設最佳的教學情景。我在導入課堂時，無論在場地的布置、學生活動的隊形、活動的內容以及組織手段的形式等方面，都根據不同類型的課時內容，因地制宜地為學生創設一種富有激情、新穎的外界條件。有時場地采用的是多方位、或半圓形的、梯隊形的、五角形的、馬蹄形的、梅花形的等不同常規的場景設計，給學生一種好奇、新穎的感覺。熱身活動時，有時采取否定上位的自由運動，通過教師的引導，師生一起一會兒自由練習、一會兒小組結伴練習；有時安排在音樂的伴奏下，師生一起自編自舞、或模仿各種跳躍的隨樂活動和無拘無束的唱游等。這種組織方式既給學生創造了良好的學習氛圍，誘發了學生的練習激情，達到熱身的效果，又縮短了師生之間的距離，為課能順利進入運動技能狀態創造了良好的學習條件。

三、按照學生個性特點,因人因材施教,做到區別對待

由于學生的體育基礎、素質水平、心理品質、接受能力等各不相同,為照顧學生這些特點和差異,培養興趣的過程中,就要求教師要注意因材施教，因人而異,區別對待,對不同的學生提出不同的要求。如對多數學生提出學會、掌握某一技術動作,而對基礎較好的學生提出改進和提高技術動作的要求，特別應當注意的是一些基礎較差的學生,由于他們怕自己的成績差被別人看不起,怕同學笑話,怕教師指責等。所以這部分學生信心不足,以致缺乏體育的興趣。針對這種情況教師除了對他們降低難度要求,幫助鼓勵和耐心輔導之外,還要根據他們的實際情況,科學地安排他們的練習內容,選擇好突破口,滿足他們的愿望和要求,使他們樹立自信心,激發和培養他們的體育興趣。

四、師生間和諧互動，拓展學生的積極性

教學活動是師生共同參與的過程。在教學過程中，教師的一言一行，一舉一動都會影響到學生的學習效果。因此，在教學過程中，教師要以熱情積極的態度，親切和藹的笑容，準確精練的語言，拉近與學生的距離，使老師具有較強的親和力，一個讓大家喜歡的老師，無論是語言，或是眼神，總能照顧到每一個學生，使學生有種被重視的感覺，積極性就會從內心深處激發出來，這樣形成良好的學生氛圍，上課自然就輕松了。在課堂上，師生和諧還表現在融洽的師生互動和學生互動上。體育課上經常會有大量的運動練習，如果光是老師吹吹哨子，喊一喊，時間一長，學生的積極性就減退了。因此，老師在課堂上積極參與，對學生是一種促進。學生看到老師身體力行，以一種平等的姿態進行學習，活動也會積極起來的。比如，老師在分組對抗中，或者擔當一名啦啦隊員，給他們加油鼓勁；或者參與到相對較弱的一組中，充當一名臨時隊員，平衡弱隊的實力。這種做法，對鼓勵那些自信心不強，積極性不強的學生，能起到一定的調節作用。生生互動是一種很好的學習方式，在體育課中，這種方式可以說被大家經常用到。小組對抗賽、接力賽、個人對抗賽等等，通過各種形式的比賽，激發學生向上的欲望，調動他們的積極性，達到良好的教學目的。

五、利用現代教育手段，提高學生學習興趣

隨著科學技術的發展，教育手段也在不斷的更新。多媒體教學方法和手段的運用，為體育教學提供了很好的教學環境。比如，在進行“推鉛球‘的教學中，先采用在多媒體教室的理論講解，通過幻燈片、動畫等，使學生在理論上有一個初步的概念和完整的動作技術概念。通過幻燈，使他們了解場地、持球、握球和投擲的角度；使學生們有一個直觀的初步印象，再通過投擲角度與投擲遠度的關系和動畫的演示，使學生們知道投擲角度直接影響著投擲的遠近；通過最后用力的動畫演示，使他們了解最后用力的重要性；通過完整技術動作的動畫演示，使他們了解推鉛球的完整技術動作，在大腦中形成一個完整的技術動作概念，為下一步的實踐教學提供了根本保證，從而提高學生學習動作的積極性。

總之，在教學中采用一些新的手段和方法，其目的在于激發學生上體育課的興趣，最大限度地調動了學生鍛煉的積極性，為更好地完成體育課堂的教學任務，起到良好的推動作用。相信只要我們在教學中注重教學方法的靈活應用，提高教學環節的針對性、實效性和趣味性，學生的學習興趣一定會得到提高。

（責任編輯黃曉）