基于新課改背景下創建英語優質課堂的探索

朱 云

(無錫高等師范學校, 江蘇無錫 214000)

基于新課改背景下創建英語優質課堂的探索

朱 云

(無錫高等師范學校, 江蘇無錫 214000)

在新課程改革的背景下,教師的教學理念、教學方法、手段等都隨之發生變革;對現代英語課堂教學如何適應新課改作了有益的探討,提出要在課堂教學中貫徹新的教學理念,運用新的教學方法,進而實現能動、互動、感動的教學效果。

新課程改革; 英語; 課堂教學

在大力提倡素質教育的今天,新課程改革方興未艾,教育理念和評價觀念都在發生著深刻的變化,新課程、綜合課、校本課程以及新的教材教法層出不窮,教師作為新課改的具體實施者,必須努力適應素質教育和課程改革提出的新要求,掌握體現新教學理念的教學方法和手段。

新課程改革,就是要把教學從單一的傳授知識轉變為全方位地培養人,就是要改變學生的學習方式,強調學生是學習的主體,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養學生的創新能力和實踐能力,使學生在學到知識的同時學會做人。這就需要全體教育工作者特別是處于第一線的教師,進一步轉變教育觀念,樹立新的人才觀、質量觀和課程觀,發揮自主性創造性,創造出符合教育客觀規律、符合學生發展需要、符合新課程改革要求的教育教學方法。

1 積極多元的汲取和傳遞

充分發揮教師的主觀能動性。一方面要廣泛吸取各科知識,不斷充實自己,使自己始終處于學生樂于學習的知識“高地”;另一方面要積極發揮主動引導作用,把有用的知識、學習的方法和做人的道理通過合理有效的方式能動地傳遞給學生,促進學生主動地、富有個性地學習,追求教育效果的最大化。……