大學生課外科技活動對創(chuàng)新精神培養(yǎng)的研究

張慶良

(邯鄲職業(yè)技術學院機電系，河北邯鄲 056005)

大學生課外科技活動對創(chuàng)新精神培養(yǎng)的研究

張慶良

(邯鄲職業(yè)技術學院機電系，河北邯鄲 056005)

創(chuàng)新是高校學生素質教育的核心之一，尤其是在當今的知識經(jīng)濟中，創(chuàng)新更是發(fā)揮著重要作用。但在某種程度上，現(xiàn)行的教育理念及教育體系卻不利于創(chuàng)新活動的開展。提出高校應通過大力開展課外活動、社會實踐來構建相關體系，完善創(chuàng)新項目，推動學生課外科技活動以達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)探究能力的效果。

課外活動;創(chuàng)新;科技;實踐

當今社會已經(jīng)步入了科技創(chuàng)新的重要時期，國家的綜合國力競爭集中于科技進步上。哪個國家能在科技上創(chuàng)新，哪個國家便具有經(jīng)濟發(fā)展的原動力。與之相呼應的是，評價高等教育辦學質量的一條重要標準是大學生創(chuàng)新能力的強弱。因而有必要建立一套能充分發(fā)揮高校學生創(chuàng)造力的內在機制來充分發(fā)揮他們的能動性，強化他們的創(chuàng)新意識，鍛煉他們的創(chuàng)造力，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛力，強化他們的創(chuàng)新技能。

近些年來，高校能充分適應時代需求，把學生的科技創(chuàng)新列為教學運行體制中的重要環(huán)節(jié)。然而，高校過分依賴課堂教學，試圖通過改善教學理念，改革課程體系，改變教學內容，改善教學方法等各種活動來增強學生實踐活動及探究活動的積極性。與此同時，其他的教學活動，例如課外活動及社會實踐活動卻未能得到足夠重視，也未得到足夠投入。……