重讀經典

李前

(中共大連市委黨校 哲學教研部,遼寧 大連 116013)

2011年5月13日,習近平同志在中央黨校春季學期第二批入學學員開學典禮上強調,領導干部要重視學習馬克思主義經典著作,提高馬克思主義理論素養,不斷推進中國特色社會主義事業.

一、為什么黨的領導同志強調領導干部要 "學習經典"?

這是因為,我們的某些領導干部:

對馬克思主義理解不全面.只是片面地認為,馬克思主義就是物質決定意識,物質第一性,只注重歷史必然性,至于馬克思主義中關于 "人的主體性"知之甚少甚至全然不知.只知道盲目地改造世界,而忽視了改造世界與認識世界、解釋世界的辯證關系,將馬克思主義片面化.

對馬克思主義認識不系統.將 "青年馬克思"、 "老年馬克思"原本是一個整體的理論分開來看,影響了對馬克思主義整體性的理解.學習新理論成果時,沒有真正將馬克思主義的普遍真理與毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想、科學發展觀看成是一個體系,沒有充分認識到它們與馬克思主義的一脈相承、與時俱進.

對馬克思主義分析不客觀.沒有認真分析社會主義發展過程中遇到的挫折和失敗,而是以懷疑的態度對待馬克思主義,盲目消解馬克思主義,認為馬克思主義已經過時,不能解決當前問題,共產主義的實現是渺茫的.

這些對馬克思主義的錯誤理解和認識直接導致一些領導干部在工作中脫離客觀實際、脫離廣大人民群眾,基本立場出現問題;對于黨和國家的基本指導思想、大政方針政策、重大發展戰略的理解出現偏差,導致工作思路的重大失誤;缺乏馬克思主義的方法論指導,工作方法主觀、單一、教條、僵化.

因此,領導干部做好一切工作的重要前提就是科學地對待馬克思主義.馬克思主義經典著作蘊含和集中體現著馬克思主義基本原理,是馬克思主義理論的本源和基礎.只有認真學習馬克思主義經典著作,系統掌握馬克思主義基本原理,才能完整準確地理解中國特色社會主義理論體系,才能創造性地運用馬克思主義立場觀點方法去分析和解決我們面臨的實際問題,不斷把中國特色社會主義事業推向前進.

二、領導干部要讀懂、讀通、讀精經典著作

要有重點地 "學".要在全面準確理解基礎上把握精髓.學習馬克思主義經典著作必須破除對馬克思主義錯誤的、教條式的理解,因此,要以實事求是的態度讀經典文本,把握其精髓.

一是明確核心.不僅僅要看到馬克思主義完整的科學理論體系是由馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學、科學社會主義這三大部分組成,更加要明確這三部分圍繞的核心問題是無產階級的政治解放,最終實現人類解放、實現共產主義的理想.二是端正立場.馬克思主義始終是站在人民的立場,為人民大眾立言的,全心全意為人民服務是馬克思主義鮮明的政治立場.三是樹立觀點.世界物質統一性的觀點、實踐的觀點、普遍聯系永恒發展的觀點、群眾的觀點、 "兩個必然兩個絕不會"的觀點、全面發展的觀點都是馬克思主義的基本觀點.四是掌握方法.馬克思主義的方法論主要包括辯證法、唯物史觀、階級分析方法、

文化與修養總體性的方法、社會結構分析法等.我們應運用馬克思主義的方法論科學地分析問題和解決問題.

要分析地 "學".要善于運用馬克思主義的立場觀點方法分析歷史與現實.

一是全面認識馬克思主義發展中的勝利和挫敗,尊重歷史、尊重事實,分析總結20世紀馬克思主義取得偉大勝利和后來遭受重大挫折與失敗的原因.二是正視資本主義世界出現的新變化以及馬克思主義發展中存在的問題和危機.通過考察資本主義世界新變化產生的原因、明確任何事物在其發展過程中出現問題與危機的必然,進一步推進馬克思義理論與實踐向前發展.

要綜合地 "學".馬克思主義是19世紀人類先進思想的集大成者,因此,科學對待馬克思主義就要有世界眼光.同時,中國要想科學地發展馬克思主義就要將其與中國國情相結合.因此,我們必須站在世界的高度,同時結合中國的歷史與現實來學習馬克思主義經典著作.

一是將學習馬克思主義經典著作與學習西方近現代各種先進思想相結合.二是將學習馬克思主義經典著作與學習中國傳統文化相結合.三是將學習馬克思主義經典著作與學習毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系相結合.

要發展地 "學".尊重群眾,尊重實踐,根據時代和實踐的變化,創造性地發展和運用馬克思主義.馬克思主義的生命力在于其與時俱進的理論品質、對具體情況作具體分析、堅持原則性與靈活性的統一.

一是要將馬克思主義與現實密切結合,在實踐中豐富和發展;二是要充分吸納人類一切優秀文明成果.對當代中國馬克思主義而言,就是要對中國經驗和世界經驗進行概括總結,并在此基礎上建構體現時代性、把握規律性和富于創造性的中國化的馬克思主義.

三、黨校要在引導領導干部讀經典上充分發揮指導作用

一要堅守主陣地.馬克思主義基本理論是黨校的主課,也是黨校教學的傳統和優勢.馬克思主義的精華蘊含在原著中.所以,只有學了原著才能真正判斷什么是真馬克思主義,什么是假馬克思主義.黨校教學應始終堅守基本理論教學,尤其是原著教學這塊主陣地.

二要精選經典著作.馬克思主義博大精深,馬克思主義著作卷帙浩繁,要求黨員干部通讀馬克思主義顯然脫離實際.黨校教師有責任通過研究提供給學員一些論述深刻、內容豐富、富有啟發的精選著作.

三要創新教學設計.學習馬克思主義要結合中國的實際,要深入研究如何通過學習馬列經典著作來深化中國特色社會主義理論體系的學習.因此,在教學設計上要突出以問題為中心,把經濟社會發展中的實際問題與馬列經典相結合,把馬列經典原著、馬克思主義原理和專題課的教學統一起來.對于不同班次的馬列原著教學,要具體研究怎么選、怎么講,要從教學的各個環節落實好,確保學員對馬列原著的學習有效果、管用.

四要研究教學方法.我們的學員畢竟不是專門從事馬克思主義基本理論研究的專業人員,因此,教學中要防止過度學術化.馬克思主義只有被廣大人民群眾所理解、所接受、所掌握,才能真正轉化為認識世界、改造世界的強大力量.這就必然要求我們對于學員的引導既要高度凝練、通俗曉暢,又要廣為流傳、深入人心.因此,黨校教師應研究教學方法,通過馬列原著導讀教學引發學員讀經典的興趣,培養讀經典的習慣,幫助他們掃清自學經典的障礙,引導他們在工作崗位上堅持讀經典,結合讀經典更好地學習和運用中國特色社會主義理論體系.

五要培養師資力量.黨校教師要引領各級領導干部讀經典、學經典,更要做到深入淺出.因此,我們不僅要研究新的教學方法,更重要的是要加強自身的底蘊.為此,教師自己首先要下功夫,要認真研究原著,吃透精神;同時還要加強集體備課,吸收現有的研究成果,使經典著作教學具有研究性.講馬列經典著作要發展地講,既要在特定的歷史條件下去解讀原著的內容,又要利用原著中的理論來分析今天的現實問題,要把馬列原著與中國特色社會主義理論體系貫通起來,從而把中國特色社會主義理論體系講深、講透.

如果把我們的領導干部比喻成一棵棵大樹的話,領導干部卓越的工作能力是茂盛的枝葉,而支撐這棵大樹茁壯成長的根卻是馬克思主義基本理論.學習馬克思主義經典著作可以給大樹的根注入越來越豐富的營養,使根更牢更深地扎進肥沃的泥土里.