淺析大學生濫用抗菌素的現象及對策

寶龍水

（赤峰學院 社區衛生服務中心，內蒙古 赤峰 024000）

淺析大學生濫用抗菌素的現象及對策

寶龍水

（赤峰學院 社區衛生服務中心，內蒙古 赤峰 024000）

大學生本身是有知識的人群，但濫用抗菌素的現象仍十分普遍.大學生容易接受科學知識，向他們宣傳正確應用抗菌素，指導他們合理應用抗菌素，將對整個社會不濫用抗菌素起到帶頭和示范作用.

大學生；抗菌素；濫用

抗菌素自1940年應用于臨床，使人們戰勝感染性疾病，取得重大的社會效益，但同時還帶來了很多副面的影響.目前已經發現或發明的抗菌素5000~100000種，半合成或全人工合成約5萬到10萬種，應用于臨床的約有300多種，并不斷發現新的抗菌素用于臨床.抗菌素種類繁多，名稱混亂，容易造成人們濫用抗菌素.我們觀察到大學生濫用抗菌素的現象也十分普遍，給自身造成了很大的危害，同時也加重了經濟負擔，對此要高度重視.大學生是年輕有知識的人群，如果他們懂得濫用抗菌素的危害，并自覺正確使用抗菌素，將對整個社會起到一個示范的作用，使整個社會合理使用抗菌素有著深遠的意義.

1 什么是濫用抗菌素

濫用抗菌素是指不合理的應用抗菌素，抗菌素的應用本身有嚴格的原則，如果不按原則隨意使用抗菌素，這樣的情況就是濫用抗菌素.我國衛生部、國家中醫藥管理局、總后衛生部自2004年10月9日就公布了《抗菌藥物臨床應用指導原則》，就細菌性感染的抗菌治療原則、預防應用抗菌藥物原則、抗菌藥物合理用藥方案及管理進行了闡述并提出了要求.我們把抗菌素使用的原則也叫抗菌素使用指征，按照該《指導原則》的抗菌素應用就是有指征的應用，如不按該原則就是無指征或指征不明顯的情況下的應用,也就是濫用抗菌素.其表現為盲目首選價格昂貴和新的廣譜抗菌素,忽視廉價、有效的抗菌素；抗菌素劑量過大、療程過長、多種聯用、不規律的應用等等這些都是抗菌素的濫用.這不僅造成浪費,而且帶來了很多不良反應和嚴重后果.大學生濫用抗菌素現象十分普遍，所以我們在臨床工作中要有足夠的認識，指導他們合理應用抗菌素.

2 大學生使用抗菌素常見的誤區

2.1 上呼吸道感染（以下簡稱上感）時濫用抗菌素

學生在上感時，不管是否有應用抗菌素的指征，不咨詢醫生，自己想當然的濫用抗菌素.在工作中經常發現大學生，只要出現鼻塞、咽部疼痛、發熱等情況，就會自服抗菌素類藥物，這樣不分具體情況的應用是錯誤的.其實引起上感的微生物80%以上是病毒，對抗菌素根本無效.這是因為抗菌素在設計上僅是針對細菌感染，而非病毒感染；病毒和細菌的結構存在著很大的差異，所以抗菌素只能用于細菌感染.正確的做法是上感時只要好好休息，多飲水，通過自己的抵抗力大多都能恢復健康.如果癥狀過于嚴重，我們可以根據具體情況，服用一些緩解病情類的藥物，如氨咖黃那敏、維C銀翹等類藥物，或者清熱解毒的中藥制劑，如銀翹解毒丸、利咽解毒顆粒等.對于上感只有是細菌感染或者合并細菌感染時，才應該考慮抗菌素.如果不分實際情況濫用抗菌素，只能帶來不良反應和浪費錢財；希望大學生在這點上要有足夠的認識.

2.2 腹瀉時濫用抗菌素

據世界衛生組織統計，全世界每年腹瀉病人數達40億人次之多.雖然腹瀉很常見，但人們很多時候不能正確對待.調查表明，發展中國家每年因急性腹瀉死亡的人數達1000萬，我國每年腹瀉發病數為8.36億人次，其中兒童與老年人所占比例較高，是一種最常見的疾病，尤其在夏季發病更加頻繁.在這樣的形勢下，最令人們擔心的是，很多病人往往憑經驗亂服藥，尤其是濫用抗菌素.因此，如何合理治療腹瀉，被專家認為是我國重要的公共衛生問題之一.

可能大部分學生都有過腹瀉的經歷，在腹瀉時是否用抗菌素，這是有原則的，不能隨便濫用.一般來說，一天腹瀉超過6次，有濃血便，合并發熱；及老年和嬰兒的腹瀉時需要用抗菌素.在臨床工作中，經常看到大學生們，出現腹瀉時就到我們中心買抗菌素類藥物.如買黃連素、瀉痢停、氟派酸等.在所有的腹瀉中僅有30%須要用抗菌素，其它的并沒有意義.以上那些都是抗菌素類藥物，它們僅用于細菌性感染，而學生們的腹瀉大多是胃腸功能的失調，也有的是病毒感染引起的，并不存在細菌的感染的問題；這樣濫用的結果不但不利于疾病的恢復，反而會對我們的身體產生不利的影響.因為濫用抗菌素，會造成體內菌群失調和細菌的耐藥性，有時還會對某些組織器官造成傷害，偶爾還會造成過敏反應.即使是細菌感染，我們的胃腸系統本身有很強的自我調整能力，和自身殺菌的免疫系統；很多的時候自己也能恢復正常.正確的做法是：我們在腹瀉的時候多飲水，或者喝淡鹽水，給體內補充水分，防止脫水和體內電解質失衡；也可服用一些保護胃腸粘膜的藥物如思密達，或用一些中藥來調整腸胃功能；食物上要吃容易消化的，或者暫時禁食；這樣很多時候自己也能恢復健康.如果應用抗菌素，要在醫生的指導下正確應用.即使是細菌感染，等出現更嚴重的情況再用抗菌素也不晚.

2.3 咳嗽時濫用抗菌素

工作中經常發現，學生們在咳嗽時，經常會買一些止咳藥加抗菌素（老百姓一般說消炎藥）.其實咳嗽是人體的一種保護機制，通過咳嗽清除呼吸道垃圾和異物，避免這些物質對身體造成傷害，使機體恢復健康.按咳嗽的病因可分為：呼吸道感染引起的咳嗽；呼吸道過敏引起的咳嗽；食物返流引起的咳嗽；氣候變化引起的咳嗽；運動引起的咳嗽；精神原因引起的咳嗽；藥物原因引起的咳嗽等等很多種.感染引起的咳嗽只占部分，所以大多數情況沒必要口服抗菌素.有些情況雖然是感染引起，但是由病毒感染引起，也不能濫用抗菌素.而我們觀察到的情況是，大學生們只要出現咳嗽就認為有感染了，并濫用抗菌素，這樣的做法是錯誤的.正確的做法是：通過上邊咳嗽病因的分類，可以看到咳嗽的原因有很多種，最好找到原因，在醫生的指導下用藥，才能起到事半功倍效果.這里舉例說明一下，有一種咳嗽，是因為消化道返流造成的，只要不返流，病人也就不咳嗽了；為了抑制返流可以服用胃動力藥，如多潘力酮、西沙必利等，用藥后胃腸不發生返流，咳嗽也就停止了.

2.4 不規律應用抗菌素

在詢問學生病史時，經常會遇到，幾種抗菌素頻繁更換、不按規律、不按療程使用的現象.可以看到學生們并不遵循抗菌素用藥原則，也不管是否有應用抗菌素的指征，濫用抗菌素.這樣做不但起不到治病的作用，反而對身體造成傷害，有時甚至也是很危險的.經常看到的現象是，同學們在宿舍里得病時，相互支援藥物，有什么抗菌素就用什么抗菌素，完全憑個人的經驗，這樣濫用抗菌素的現象十分普遍.抗菌素是處方藥，國家早就有規定，處方藥要在醫師或藥師的指導下應用.國家食品藥品監督管理局，自1999年6月11就發布了《處方藥與非處方藥分類管理辦法》（試行），自2000年1月1日起施行，實行了已經10多年，效果并不夠理想.我們老百姓對處方藥和非處方藥的概念還很模糊，并不知道哪些是處方藥，哪些是非處方藥.這就要求我們醫務工作者要負起責任，做好宣傳工作，指導群眾合理應用抗菌素類藥物；同時社會也應該加大宣傳力度，讓老百姓真正理解什么是處方藥，什么是非處方藥，這樣才能避免濫用抗菌素類藥物.專家們曾指出，一種抗菌素應用于人體是否有效，要觀察48~72小時，頻繁更換抗菌素不利于殺菌，反而容易產生耐藥性.而我們的大學生對這一點并不了解，所以要對大學生濫用抗菌素有足夠的認識，指導他們合理應用抗菌素.

2.5 價格貴的優于廉價的抗菌素

大學生愛追求時髦，不但表現于他們的穿著，也表現于他們的用藥方面.很多大學生得了感染性疾病，就要求醫生們給應用新的、貴的、高級的抗菌素，認為只有這樣疾病才能好的快.同時也覺得自己比較優越，能夠用得起新、貴、高級的東西.其實這樣的觀念是錯誤的，每一種抗菌素都有它的抗菌普，不同的感染要應用不同的抗菌素，要根據病情來選擇抗菌素；并不是新、貴、高級的抗菌素就一定能取得很好的療效.專家們給出總的原則是：能用窄普抗菌素不用廣普抗菌素，能用低級抗菌素不用高級抗菌素，能用一種解決問題就不用兩種聯合應用；輕度中度感染一般不聯合應用抗菌素.可我們的大學生正好與這一個原則背道而馳，在現實中經常看到他們首先新、貴、高級的抗菌素，甚至兩聯、三聯、多聯聯合應用.

3 對大學生濫用抗菌素的對策

3.1 學校醫務人員做好不濫用抗菌素的表率

醫務人員要響應國家和衛生部門的號召，認真學習《抗菌素臨床應用指導原則》，深入領會和掌握這些知識，做到有指征性合理應用抗菌素.在應用抗菌素時要以該《指導原則》為基準，醫生要有自身的原則，要認真分析病情，根據病情合理應用抗菌素，不濫用抗菌素.同時還要勸說群眾和師生們不濫用抗菌素，向他們宣傳濫用抗菌素的危害.只有我們全民族都認識到合理應用抗菌素的重要性，那么我們才能真正做到合理應用抗菌素，否則只有醫務人員單方面努力，還不能很好控制抗菌素的濫用.

3.2 在校園內廣泛宣傳合理應用抗菌素

大學生不了解抗菌素的現象十分普遍，很多學生甚至不知道什么是抗菌素，往往認為消炎藥就是抗菌素；其實抗菌素和抗炎藥是兩馬事，一個是殺滅微生物細菌等的藥物（如青霉素），一個是解熱鎮痛的藥物（如對乙酰氨基酚），可以看出兩者有著本質的區別.對殺滅微生物細菌的藥物才稱為抗菌素.所以我們要向廣大學生宣傳抗菌素知識，讓大學生了解哪些是抗菌素，哪些是解熱鎮痛藥.抗菌素是處方藥，要在醫生的指導下應用；而很多解熱鎮藥是非處方藥，可以自己根據說明應用.

學校衛生部門應該和教務、宣傳等部門積極合作，向廣大師生宣傳合理應用抗菌素的知識，及濫用抗菌素所造成的危害.使師生們在合理應用抗菌素的認識上有所提高，知道濫用抗菌素的危害，做到自覺合理應用抗菌素，不濫用抗菌素.宣傳的形式要多樣化，可以通過板報、集體性健康教育、健康知識座談、廣播等宣傳手段.只有通過廣泛的宣傳，大學生才能認識濫用抗菌素的危害，才能做到合理應用抗菌素.

3.3 限定抗菌素的使用權限

在學院社區衛生中心內部對抗菌素要進行分級管理，規定不同醫生對不同抗菌素的權限.對于新、貴、高級的抗菌素要在高級醫師的指導下應用.抗菌素是處方藥，學校社區衛生服務中心要嚴格按照國家《處方藥與非處方藥分類管理辦法》的要求，不隨意出售抗菌素，并在社區衛生服務中心醒目位置，張貼宣傳抗菌素是處方藥的知識，讓學生們知道抗菌素是不能濫用的.學生應用抗菌素一定要在醫務人員的指導下應用；學生在自己購買抗菌素時，要向他們宣傳國家的政策，使他們認識到抗菌素是處方藥，濫用會造成很大的危害，同時學院社區衛生中心的藥師和醫師要對學生進行認真的指導.在學生出現咽痛、咳嗽、腹瀉等容易濫用抗菌素情況時，可以勸說學生們用中成藥來替代，減少濫用抗菌素的機會.

總之大學生在應用抗菌素方面存在很多誤區，我們作為學校衛生工作者，對此要有足夠的認識.在工作中積極宣傳合理應用抗菌素的知識，避免學生濫用抗菌素，引導大學生合理應用抗菌素；為促進學生的身體健康及響應衛生部們的號召做出自己的貢獻.

〔1〕衛生部，國家中醫藥管理局，總后衛生部專家組.抗菌藥物臨床應用指導原則[S].2004-10-09.

〔2〕國家食品藥品監督管理局.處方藥非處方藥分類管理辦法（試行）[S].1999-06-18.

〔3〕陳學鋒，胡延熹.抗菌素的濫用與原因分析[J].藥學進展，2000，24（5）.

〔4〕李世松.關于抗生素濫用現況與對策[J].中國現代藥物應用，2009，4（7）.

R978.1

A

1673-260X（2011）11-0105-02