淺析高職院校技能型人才的引進和留用

方曉紅

（浙江國際海運職業技術學院，浙江 舟山 316021）

淺析高職院校技能型人才的引進和留用

方曉紅

（浙江國際海運職業技術學院，浙江 舟山 316021）

文章對高職院校技能型人才隊伍建設存在的結構不合理、質量不高等問題進行了分析，并相應地提出了做好高職院校技能型人才引進和留用的對策和建議。

高職院校；技能型人才；引進；留用；對策

目前，很多高職院校都存在著技能型人才缺乏、技能型人才隊伍建設滯后的問題，如果不加以解決，將會影響到高職教育的健康發展，所以高職院校加快技能型人才隊伍建設迫在眉睫。下面就高職院校技能型人才的現狀及存在的問題進行剖析。

一、技能型人才在引進中存在的問題

（一）技能型人才引進工作存在認識矛盾

人才引進工作是學校人才隊伍建設的一項非常重要的內容，涉及到學校工作的人、財、物等方方面面以及各種關系的協調，所以必須得到各部門的積極配合和大力支持。但是由于受到傳統觀念的影響，很多部門認為人才引進工作只是人事部門的事情，與他們沒有什么的關系，所以都不會積極地去配合，出現工作拖拖拉拉、能推則推的現象。此外，校內現有人才會認為學校加強技能型人才引進工作是對他們的不重視，甚至害怕會帶來競爭壓力，因此也存在一定的抵觸情緒。正是由于諸多原因，才使高職院校的人才引進工作困難重重、效率不高。

（二）技能型人才引進工作缺乏科學規劃

學校的人才引進工作，必須從學校的學科建設和人才隊伍建設的實際需要出發，制定遠近結合、重點突出的人才引進規劃，認真分析和論證引進人才的種類、層次、數量、來源范圍等情況。但是很多高職院校在技能型人才引進工作中表現出極大的盲目性與隨意性，結果就出現了重復引進同類人才的現象，不僅造成了資源的嚴重浪費，還嚴重影響了人才隊伍的梯隊結構；或者引進的人才感到作用難以發揮，主要是因為學校的學科發展與引進人才的研究領域存在著一定的偏差，由于缺乏學科根基和學術團隊，單靠一個人的努力很難實現學校對其的期望。

（三）技能型人才引進工作科學評價體系不健全

很多高職院校在人才引進時往往對一些外在的東西，如職稱、學歷等看得很重，忽視了思想道德、學識水平、工作能力、發展潛力等內在的東西，而且不能科學地評價和論證引進人才提出的引進條件，只是盲目地爭搶一些所謂高學歷、高職稱的人才，引進一些缺乏實績的人，對人才引進工作造成了極大的浪費。所以，高職院校必須要建立一個科學的人才評價體系，充分發揮專家在人才引進中的作用，體現出專家治校的辦學思想。

（四）技能型人才引進工作后續管理的忽視

很多高職院校在引進技能型人才時，只重視引進過程，不惜重金，滿懷熱心，求賢若渴，但缺少后續的使用和管理，以及進一步的培養和提高，這就使技能型人才難以發揮在教學、科研中的優勢和作用，造成了人才資源的浪費，甚至挫傷了引進人才的工作積極性，對人才工作帶來很大的負面影響。

二、技能型人才引進存在問題的原由分析

高職院校技能型人才隊伍建設及其現狀的原因是多方面的，既有社會大環境的因素，又有學校內部環境的因素，當然也有引進人才本人的因素。

(一)引進人才薪酬待遇低，激勵機制弱

由于高職院校沒有合理的薪酬制度和有效的實施兌現機制，薪酬普遍偏低，使技能型人才的流失成為一種普遍現象。高校在引進技能型人才時，缺乏相對應的培訓學習、崗位鍛煉等培養措施，或者雖然有一些機會，但與其預期的價值實現相差太多，根本無法反映和體現優秀人才的知識、才能及自身價值，對個人的價值實現預期不樂觀。

（二）學校人才建設機制重引進，輕管理

近年來，一些高職院校為落實人才強校戰略，加大了人才引進力度，開出了優厚的待遇，也確實引進了一些人才。但是由于忽視了對校內人才的培養和關心，使校內青年骨干教師的心理失衡，感覺不公正，導致了大批量人才的流失，甚至出現了負增長。

（三）高職教育發展過程中人才培養目標難以實現

由于高職院校的實驗、實訓基地建設不完善，同時企業又不愿意接收學生到企業實習實訓，學生難以到企業中頂崗，實踐能力難以得到提高，這樣不僅影響了學生技能的提高，更直接影響到學院人才培養目標的落實。

三、技能型人才引進和留用的對策

實踐證明，高職院校的技能型人才引進和留用是一個長期性、連續性的工作，所以，技能型人才引進和留用工作必須遵循從嚴、長遠、合理、規范的原則。

（一）改善薪酬待遇，理順分配關系

提高高職院校的薪酬待遇迫在眉睫，優厚的待遇可以促進高職院校人才隊伍的穩定，吸引優秀技能型人才，激發教職工的工作熱情。同時還要建立合理的薪酬機制，形成激勵。逐步建立優勞優酬、優績優酬的分配原則，將工作績效與收入分配掛鉤。

（二）提供不同機會，重視價值實現

高職院校必須要滿足技能型人才的多元需求，重視他們實現自我價值的愿望，要為他們提供更多的學習機會，滿足他們對知識的探索。特別是要抓好實施技能型人才培養工程，將培訓和考核一體化，走人才發展之路，讓技能型人才在教學過程中不斷地學習，將終身教育和終身學習進行到底。

（三）健全溝通渠道，加強文化建設

我們要進一步做好民主治校，做好科學治校，強化依法治校。要由全體教職員工共同研究治校策略，大事由教代會確定，并嚴格遵守學校的各項規章制度。高職院校只有通過自身的努力，大力發展，提高吸引人才、穩定人才、凝聚人才的實力，提高對人才的吸引力，才是學院發展的硬道理。

（四）貫通引進渠道，優化師資結構

高職院校要積極爭取引進外來人才，尤其是要消除人才引進的政策和體制障礙，貫通人才引進渠道，特別是對優秀的技能型人才，不要局限數量和編制，開辟綠色通道，多多益善地吸納。

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