淺議語文教師的素質

羅燕

淺議語文教師的素質

羅燕

提高語文教師的素質，是語文教學的關鍵之所在。語文教師的基本素質除了需要具備扎實的基本功外，還需要有敢于創新，深入研究，大膽改革的勇氣和能力。

教師素質 創新 研究 教改

語文是綜合性很強的學科，這本身對語文教師就提出了很高的要求。作為一個語文老師，要不斷地學習，做一個地地道道的“雜家”，上懂天文，下曉地理，縱貫古今，橫通中外。現代社會對老師的要求也頗高，社會每發展一步，人民大眾創造的新詞匯、新的語文現象都是我們語文教師這個“雜家”所要了解、學習、掌握、研究的內容。只有見多識廣，只有博大的知識面，才能在語文教學中游刃有余。

記得著名語文教育家錢夢龍曾說過，語文教師是戴著腳鐐跳舞的，的確這個“舞”要想得到專家、同行、家長、學生的認可，還得做一個“專家”，這里的專家有別于科學研究的專家，而是以中文專業為主體的、具有多學科、多層次的語言文字“專家”，這里的“專家”是語言文字的深度和廣度的研究，是以教學為服務對象的研究，是以“開源、導流”為基礎的研究。

這么寵雜的知識，如何掌握呢？如何做好這個專家呢？這就得從語文教學的每一個細節做起。

一、要做一個善于提問的“專家”

提問是教師經常運用的一種課堂手段，也是培養學生能力、提高素質的一種好方法。語文老師課堂上恰到好處的提問，能激發學生濃厚的學習興趣，使他們積極愉快地獲取知識，使課堂出現生動活潑的教學氣氛。……