學(xué)生心理健康與作文思想健康的關(guān)系

張海峰

學(xué)生心理健康與作文思想健康的關(guān)系

張海峰

學(xué)生的心理健康與作文過程中的思想健康有著直接的關(guān)系，因此在作文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理十分重要。本文論述了培養(yǎng)學(xué)生健康心理的一些做法：在尋找題材中啟迪學(xué)生熱愛生活；在寫作實(shí)踐中鼓勵學(xué)生知難而進(jìn)；通過作文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生審美觀，陶冶學(xué)生情操；通過作文教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自信的良好心理品質(zhì)。

心理健康 思想健康 作文教學(xué)

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們生活的日益豐富，我們所面對的社會問題也越來越多，尤其是青少年的心理健康問題，目前更是成為了教育界最為關(guān)注的焦點(diǎn)。所謂心理健康教育，就是使人對環(huán)境及其相互關(guān)系具有高效而愉快的適應(yīng)能力的教育。只有心理健康的人，才能保持平靜的情緒、敏銳的智能、適應(yīng)社會環(huán)境的行為和氣質(zhì)。因此，針對目前我國青少年的情況，應(yīng)該在中學(xué)普及心理健康教育，以加強(qiáng)和提高青少年的心理素質(zhì)。有條件的學(xué)校可以設(shè)立專門的心理輔導(dǎo)站或者開設(shè)專門的心理課程，而條件有限未能開設(shè)心理輔導(dǎo)站或者心理課程的學(xué)校，則應(yīng)鼓勵各科老師在課堂中靈活滲透，通過日積月累的潛移默化來達(dá)到接近于專門開設(shè)心理課程的效果。

縱觀現(xiàn)階段我國中學(xué)所設(shè)置的教學(xué)科目，語文科的教學(xué)過程無疑是滲透心理健康教育的最佳切入點(diǎn)。而作文是客觀生活在作者頭腦中的反映，是作者思想感情的"鏡子"。……