學生作文批改方法新探

陳學書

學生作文批改方法新探

陳學書

本文從新課程改革中，對學生作文的批改方法入手，分兩個方面來論述，一是對學生的思想、心靈上積極正確的引導；二是對他們寫作基本功的點拔、啟發。在新的時代，對作文的批改方法進行了大膽有益的探索。其教學經驗有一定的借鑒作用。

作文批改 點拔引導 熱誠細致 激勵鞭策 錘煉內功

在新課改背景下，作為語文教師，要在作文批改中，找到既能引起學生寫作興趣，又能迅速地提高他們的寫作水平的方法。這在今后的語文教學中，就顯得非常重要了。為此，筆者在這方面做了一定的努力和嘗試，也算是在新課程改中的一種教學實踐和體會吧！對于這個問題，從以下兩個方面來進行探討。

一、把學生當成知心朋友，積極點拔、引導他們走正確的人生之路

1.教師要做學生人生道路上的引路人

當我們面對學生在作文中流露出的積極進取的思想、人生觀時，我們要給予充分的肯定，熱情的鼓勵。我曾教過的一個同學，總是在文章中流露出了一種積極的思想、進取的人生觀。記得一次，我在他的作文本上批寫了以下幾句話：“你的文采很好，如擴大你的閱讀量，堅持生活的積累，勇于思考，勤于練筆，今后是會寫出不錯的東西的。”在我的鼓勵下，這個同學在高中三年中始終堅持擴大閱讀量，寫的文章也與日見長。后來，在一次“全國師生同臺作文大賽”高中學生組比賽中榮獲一等獎。

2.教師要化學生消極思想為積極思想

學生在作文中，總是不自覺地要流露出一些消極思想，我們作為語文教師，要深入細致地做好他們的思想工作，或找他們面談，或者就在他們的作文上批寫下幫助他戰勝消極困難，走出人生低谷的話語。……