應聘與競教
——由課堂大賽說開去

馬榮華

近幾年來我多次應邀擔任西華師大 （原四川師范學院）學生課堂教學大賽（文科院系）的評委，對師范院校的現(xiàn)狀和師范生的情況有了一定的了解。有時，我也到各地擔任考調教師的評委，對選手們成敗得失積累了一些心得，在此，愿與各位分享。

我看到了教育與技術學院的向黎在講解科普說明文《只有一個地球》時，那極具感染力和震撼力的配樂圖片，使抽象的、冷冰冰的道理變得溫暖而有親和力；我看了美術學院的高婷婷以黃豆豆的《墨舞》形象地展示了舞動的線條，恰當?shù)倪x材使之具有很強的啟發(fā)性；我也看到了歷史文化學院的黃鸝流暢的語言表達，課件的有機運用；外國語學院龍嫻自然、得體的肢體語言所展示出來的教師風范；黃潤靜工整的板書、飽滿的激情；音樂學院劉靜將音樂升華到文化，讓學生透過聲音得到了情感的熏陶、靈魂的凈化；文學院的陳超對《籬笆那邊》深刻獨到的演繹，田茁對李白風采的再現(xiàn)及其折射出的文學光芒；行政學院白云川與學生零距離的接觸所形成的良好的互動；還有教科院榮粟黎那別開生面的小學語文課讓我重溫了童年的美夢……

雖然講課人力求盡善盡美，但是評課人總是吹毛求疵，這使得一些選手遺憾落敗。為此，我覺得以下幾方面的問題值得以后去應聘或競教的選手們重視：

一、通俗與高雅

參賽選手在競賽選題（如果是自由選題的話）時要盡量揚長避短，盡可能展示自己的優(yōu)勢，自己的長處。