加強黨政工共建的實踐與思考

范子肖

開展黨政工共建，有利于學校調動一切積極因素，建設文明學校，建設和諧校園。有利于緊密團結全校教職工，為學校創造一個積極向上、團結奮進的氛圍。通過共建，可以充分利用黨政工三方資源，可以保證學校決策的民主化、規范化、科學化，可以讓教職員工充分行使當家作主的權利，積極參與學校的管理，為學校的發展出謀劃策。

黨政工共建的實踐

第一，加強組織領導。多年來，學校領導高度重視共建工作，不僅每年把建家工作列入學校工作計劃，還專門成立了由黨政工領導組成的共建“教工之家”領導小組，形成了各部門分工協作的良好工作機制。

第二，規范工會建設。學校不斷健全工會組織機構。歷屆工會組織按民主程序換屆選舉產生，其次，工會組織分工明確，責任到人。經過幾年的努力，工會制度健全，工作程序規范，為工會各項工作的開展奠定了良好的基礎。

第三，加強民主建設。學校黨政領導高度重視建立健全各項民主管理規章制度，讓每一位教職員工都有知情權、參與權。例如學校每年都會開展校務公開工作。專門成立領導小組、工作小組和監督小組，制定校務公開工作制度和公開細則，建立校務公開工作網絡，設置校務公開欄等。

第四，關心職工權益。多年來，學校黨政工始終把教職工權益放在重要地位。花巨資改善教師的辦公條件和生活條件，努力為教職工創造一個舒心的工作環境，目前我校實現辦公的現代化、信息化。學校還專門拿出部分資金關心和慰問教職工。例如探望病患、慰問喪事、慶賀婚嫁等．女工的產假、婚假都得到保證。這些工作的開展，使全體教職工深且體會到學校的溫暖和關心，激發了教職工的工作熱情，逐漸形成了一種教職工以校興為榮，團結奮進的良好氛圍。

第五，加強隊伍建設。學校核心競爭力的高低取決于教師隊伍的素質。學校黨政工領導極其重視教師的專業成長，鼓勵新教師積極參加各項專業培訓，開展教學基本功競賽及崗位練兵等活動，不斷提高青年教師的業務水平和愛崗敬業精神；工會也積極開展活動，宣傳先進，樹立典型。通過各種形式的活動，教師的教學理論得到了極大的豐富，教師的專業水平和教學水平有了很大提高，學校教職工的整體素質得到極大提升。

黨政工共建工作的思考

盡管我校黨政工共建已取得一些成就，促進了和諧校園建設。通過調研，筆者發現我校“黨政工共建”工作仍然存在一些問題，，主要體現在以下幾方面：

第一，認識不到位。在實踐中，筆者發現教職工對黨政工共建工作的認識有偏差。對“黨工共建”工作的重要性認識不足，對“黨工共建”的理解不是很準確，只關注形式．不注重內涵，只關注自身利益而容易忽視其他各方利益。第二，工作機制還不夠完善。黨政工之間的工作還不夠統一規范，黨政工的領導的統一認識也有待進一步加強。第三，考核機制不健全?！包h政工共建”工作未納入到黨委工作的考核范圍，使少數黨員認識不足，意識淡薄，影響了黨組織的威信，“黨政工共建”也未發揮出應有的作用。第四，經費短缺。在實踐中，共建工作所需經費往往來源于黨支部或工會，常有經費不足的問題存在，致使工作難以到位。因此，必須開源節流，多方爭取經費，保證工作的順利開展。

共建工作的完善

針對以上問題，筆者認為共建工作還需從以下方面進行完善：

第一，統一思想，提高認識．必須加強對黨政工共建重要性的宣傳，只有通過學習宣傳，提高學校領導和教職工的思想認識，才能使黨工干部有效執行政策；才能促使他們探索、創新；才能真正推動黨政工共建的順利開展。

第二，建立長效工作機制。黨政工共建工作的涉及面多，是一項整體性工作，需要各部門高度配合，全體師生員工共同參與，才能形成黨、政、工齊抓共管的良好格局，才能建立“黨政工共建”的長效機制．從而推進共建工作的進一步發展。

第三，進一步加強民主監督。一是建立群眾監督機制，推動領導班子的務實高效、清正廉潔的，民主選聘任免干部等。二是健全和完善校務公開制度。盡管目前學校以推行了校務公開工作，但是力度還不夠，學校必須進一步規范管理，有效落實教職工對學校重大事項的知情權、審查權。

總之，共建工作是學校工作的一項長期任務，是建設和諧社會的客觀要求，學校必須進一步改革創新，才能做到更好。

（作者單位：廣東省陸豐市廣播電視大學）