正確的數(shù)學(xué)作業(yè)書寫格式最給力了

程新麗

俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，做任何事情都要講究方式方法。我們在寫日記、短文、書信、通知、報(bào)告等時(shí)，都需要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和書寫格式。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，對解數(shù)學(xué)題也有一定的格式要求。數(shù)學(xué)是一門很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，“失之毫厘，差之千里”。我經(jīng)常外出學(xué)習(xí)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)工作在一線的廣大教師，他們根本不教給學(xué)生解題的正確書寫格式，把最常規(guī)的數(shù)學(xué)書寫晾在一邊，認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)只需要把幾個(gè)數(shù)字寫對就可以了，其他方面都是次要的。筆者認(rèn)為，規(guī)范書寫、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣是教師對每個(gè)學(xué)生作業(yè)的基本要求。我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)如下：

一、認(rèn)真地書寫數(shù)字、符號和字母，感受數(shù)學(xué)的簡潔美

英國著名哲學(xué)家羅素曾說過：“數(shù)學(xué)不但擁有真理，而且還具有至高無上的美?！睌?shù)學(xué)的美不同于自然美和藝術(shù)美，它是一種理性的美、抽象的美。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該在教學(xué)中充分捕捉和挖掘數(shù)學(xué)中的美，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)美在我們的數(shù)學(xué)課中無處不在。優(yōu)美的阿拉伯?dāng)?shù)字、四則運(yùn)算中的運(yùn)算符號，改變運(yùn)算順序的“（ ）、[ ]”和“{ }”，還有比較大小的“>、<、=”等，這些字符都講究大小適中，有它們自己的書寫形式，是全世界通行的語言，都存在數(shù)學(xué)美的意義（對稱的美），寓意深刻的美隱藏在它們中間。只有當(dāng)學(xué)生認(rèn)真地書寫這些數(shù)字、符號，理解數(shù)學(xué)意義的時(shí)候，才能真正地體會(huì)到數(shù)學(xué)的簡潔美。

二、精心設(shè)計(jì)作業(yè)中的書寫格式，創(chuàng)造作業(yè)中的書寫美

《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》把培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力作為現(xiàn)代教育的主要目標(biāo)之一。創(chuàng)造數(shù)學(xué)作業(yè)中的美，一定要從審美的角度出發(fā)。設(shè)計(jì)任何一次數(shù)學(xué)作業(yè)，都要教會(huì)學(xué)生在作業(yè)本上按照作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的格式進(jìn)行書寫，這樣不僅可以使作業(yè)整潔、清晰、醒目，而且能夠表現(xiàn)出學(xué)生正確的解題思維過程,使學(xué)生的作業(yè)顯得整齊美觀，能夠?yàn)閯?chuàng)造數(shù)學(xué)作業(yè)的書寫美搭建橋梁。

1.豎式計(jì)算題的書寫格式

低年級學(xué)生在學(xué)習(xí)豎式計(jì)算時(shí)，尤其是進(jìn)位加法和退位減法時(shí)，豎式計(jì)算對學(xué)生來說顯得尤為重要。因?yàn)闀鴮懹?jì)算的過程，就是學(xué)生理清算理的過程，掌握計(jì)算的最佳方法，同時(shí)能提高學(xué)生計(jì)算的正確率。例如：進(jìn)位加：從個(gè)位加起，個(gè)位滿十向前一位進(jìn)1：

6加7等于13，向前進(jìn)1，在個(gè)位上寫3，十位上4加8得12，再加上進(jìn)的1得13，最后在橫式的后面寫上結(jié)果。

對于連續(xù)退位減，更需要學(xué)生認(rèn)真書寫。

個(gè)位上5減8不夠減，向十位借l（在十位上點(diǎn)1）當(dāng)10，15減8得7，在個(gè)位上寫7；十位上3減7不夠減，向百位借1當(dāng)十，13減1得12，12減7得5，在十位上寫5；百位上l減l得0，這個(gè)0就不用寫了。

對簡單的人民幣計(jì)算，我認(rèn)為用豎式進(jìn)行計(jì)算，對學(xué)生來說易理解、好掌握，計(jì)算時(shí)不易出現(xiàn)錯(cuò)誤。這種方法很好學(xué)，相同數(shù)位要對齊，就是元和元相加減，角和角相加減。豎式中沒有角，可以用0占位。如：

關(guān)于24時(shí)計(jì)時(shí)法的計(jì)算也可以用類似的方法來書寫。

這種豎式加減法在草稿本上書寫時(shí)，一般要規(guī)范書寫格式，橫平豎直，線條流暢。數(shù)學(xué)符號的書寫要注意和數(shù)字搭配協(xié)調(diào)，每做完一題空一行。認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣都有積極的意義，也為以后學(xué)習(xí)乘除法的豎式運(yùn)算奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（脫式計(jì)算）

整數(shù)、小數(shù)混合運(yùn)算一般用脫式（遞等式）計(jì)算，書寫格式：先抄寫題目，等號右端與原題目左端對齊。每步等號長短大小一樣并對齊。再根據(jù)題目運(yùn)算順序逐步運(yùn)算，要注意整齊、美觀、清楚。如：

3.解決問題

二年級（4）班的同學(xué)去海上觀光游玩，每艘游艇最多坐8人，53名同學(xué)至少需要多少艘游艇?

解決問題中出現(xiàn)余數(shù)問題，一定要注意單位名稱的書寫，每個(gè)單位名稱所表示的意義不一樣，在這里數(shù)學(xué)題的格式、步驟顯得尤其重要。

關(guān)于“答語”的書寫：要另起一行，“答”字后應(yīng)有冒號（“：”），結(jié)束用句號。教師應(yīng)要求學(xué)生將答語寫完整。完整的書寫過程可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我反思。

4.周長、面積、體積等計(jì)算

一塊邊長為800米的正方形試驗(yàn)田，如果每公頃收稻谷約8噸，這塊田可收稻谷多少噸?

剛開始學(xué)習(xí)這些內(nèi)容時(shí)，要求學(xué)生先寫公式，然后對應(yīng)公式寫算式再進(jìn)行計(jì)算。完整的書寫過程可以呈現(xiàn)出知識(shí)的形成過程。

5.解方程

關(guān)于解方程的書寫格式：要先寫“解”

五（1）班有50人參加“玉樹災(zāi)區(qū)”的募捐活動(dòng)，其中一部分同學(xué)捐款5元，其余同學(xué)捐款3元，最后統(tǒng)計(jì)捐款總錢數(shù)為180元。捐款5元的同學(xué)有多少人?

從數(shù)學(xué)的角度講，把作業(yè)的內(nèi)容安排得整齊有序也是一種數(shù)學(xué)能力。我們要求學(xué)生遵循一定的書寫規(guī)則，把作業(yè)寫得整齊有序，合理布局，符合學(xué)科特點(diǎn)。這對培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣是有益處的。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)信息交流的審美價(jià)值

大教育家培根說過：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量，它可以主宰人生!”良好的書寫習(xí)慣是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳切入口，統(tǒng)一規(guī)范數(shù)學(xué)作業(yè)的書寫，是這門課程自身特點(diǎn)的需要。每個(gè)學(xué)科都有自己學(xué)科特定的書寫格式，像語文中作文題目的位置、寫信的格式、科學(xué)課中的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、數(shù)學(xué)中的解方程、解幾何題等，這是人們在使用的過程中逐漸形成并保留下來的、約定俗成的，同時(shí)展示我們各種思維的過程。在長期的實(shí)踐中人們已經(jīng)習(xí)慣了，統(tǒng)一的書寫格式便于今天社會(huì)的信息交流。

四、從書寫的多元角度進(jìn)行評價(jià)，捕捉規(guī)范書寫中的健康美

人們常說：“成功的教學(xué)給人一種美的享受。”新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程。好的作業(yè)是多種指標(biāo)的綜合體現(xiàn)。因此，對學(xué)生作業(yè)評價(jià)，不僅要從正確率、書寫習(xí)慣方面進(jìn)行評價(jià)，還要從意志、情感等多方面進(jìn)行評價(jià)。要求學(xué)生書寫時(shí)做到態(tài)度認(rèn)真、格式規(guī)范、欣賞自己的書寫美，在享受美的同時(shí)捕捉數(shù)學(xué)書寫的健康美。

小學(xué)教學(xué)是項(xiàng)基礎(chǔ)工程，而規(guī)范書寫更是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。完整的數(shù)學(xué)書寫過程能體現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)化和數(shù)學(xué)思維的審美過程。因此，我們每一位數(shù)學(xué)老師應(yīng)該有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，把它當(dāng)做一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生受益終生！

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