手勢在英語演講中的運用

提到演講，我們都很熟悉。我們既曾被歷史上的許多著名演講感動過，也在被現代社會中各類風格獨特的演講影響著。無論是聞一多先生為真理，正義而戰的“最后一次演講”，還是馬丁路德金為爭取平等，呼喚自由的“我有一個夢想”，一個成功的演講者能夠激勵起千百萬人，一次打動人心的演說能使人終身難忘。

在倡導全球化的今天，我們大學生如果掌握一定的英語演講才能，就更能夠便于我們與他人交流溝通，也會利于我們的學習和工作。但許多學生在用英語進行演講時，不太會運用正確的手勢（gesture）來表達思想。因此，本文著重就手勢在英語演講中如何運用來進行探討。

一、英語演講中手勢的分類

1.上區手勢：英語演講中如果手勢超過肩部，我們稱為上區手勢，其感情色彩表示積極向上的感情色彩和喜悅激動的內容，一般這種手勢在大會演講中運用較多，在平時的交流中比較少運用。

2.中區手勢：英語演講中如果手勢在肩部和腰部之間活動，我們稱為中區手勢，其感情色彩表示平靜和說明事理的內容，一般這種手勢在日常生活中運用較多。

3.下區手勢：英語演講中如果手勢在腰部以下活動，我們稱為下區手勢，其感情表示消極否定和和反對批判的內容，一般這種手勢在演講中有強烈的情緒色彩。

二、英語演講中手勢的功能

1.方位指示功能。方位指示功能又可以分為手勢的真實指向和想象指向功能。真實指向主要是在演講中演講者用手勢確切的指向在場聽眾的方位，并且聽眾都能在其視線范圍內看到所指的人或物。如we(我們)，you(你們)，this object(這個物體)等等。想象指向主要是在演講中演講者用手勢表示聽眾暫時不能看到的東西，比如在運用故事講述法進行開場的時候，演講者一般會說once upon a time，或者是long long ago(很久很久以前)，這時候可以用不感情色彩的手勢來進行演繹。

2.物體模擬功能。手勢的物體模擬功能主要用于描述形狀物體時，主要講究神似，而不是形似，比如我們在演講有關愛惜地球保護環境的英語主題時，當提到地球，演講者可以通過用雙手合抱的手勢虛擬成一個大球，表達自己的真實情感，并可以吸引聽眾的注意力。

3.情感抒發功能。情感的抒發功能在手勢運用中尤為突出，比如演講者在慷慨激昂時會揮動雙臂，在憤怒激動時會揮舞拳頭，在表達堅定意志時會猛力向下，這些手勢都可以很好的向聽眾傳達出演講者的真情實感。

三、英語演講中手勢的把握

1.單手手勢和復手手勢的把握。演講中演講者用單手做的手勢叫單手手勢；用雙手做的手勢叫復手手勢。每一句演講詞都可以分別用單手和雙手表達。先設計單手動作，再設計雙手動，最后單、雙手動作配合使用。

單手手勢和復手手勢的設計要根據2個因素來調整，一個是感情的強弱，一般在感情強烈時可以用復手手勢，表示肯定或贊同。如果感情平淡可以用單手手勢，表示敘述和描述。第二個因素是聽眾的人數，如果聽眾較多的場面，為了激發聽眾的共鳴，可以用復手手勢，反之可以用單手手勢。

2.手指的把握。我們平時在日常交流過程中對于手指的把握是最熟悉的，手指的運用主要能表示以下幾種情況：（1）表示數目；（2）表示態度；（3）指點事物或方向；（4）凝聚注意力；

如：英語演講中常用的數字闡述法例句為

I will illustrate the topic in the following three aspects，number one ，number two and number three.其含義表示接下來我講從三個方面來闡述這個話題，第一，第二，以及第三。在演講的時候由于是在列舉數字，所以第一第二，第三分別可以用手指來表示同時可以吸引聽眾注意力。

但是值得注意的手指手勢可以指天，指地，但萬萬不可直接指向聽眾，這是一種不禮貌的行為。因此，無論是在演講中還是在生活中我們都要避免直接用手指直接指向他人。

3.手掌的把握。手掌是演講中的重點手勢，根據其方位的不同可以有以下分類：

（1）抬手——表示號召、喚起、祈求、強調等。

（2）揮手——表示激勵、鼓動、致意等。

（3）壓手——表示要安靜、反對、氣憤等。

（4）擺手——表示反感、蔑視等。

（5）心手——表示祝愿、希望等。

手掌手勢在演講中運用較多，但是一定要和演講內容搭配使用，千萬不能讓內容來適應手勢，而是要在適當的地方設計最適合的手勢來達到錦上添花的效果。

四、總結

在演講中，手勢運用得準確、生動、形象，可以有效地幫助演講者傳情達意，抒發情感，但是我們也要記住的是演講中的手勢只是一個輔助工具，關鍵是手勢要和演講內容相得益彰，并且手勢要適量，盡量做到簡單精練。

參考文獻：

[1]Lucas， Stephen E.， The Art of Public Speaking[M]， Eighth Edition， NY: McGraw-Hill， 2004.

[2]Write Better， Speak Better[M]， The Reader’s Digest Association， Inc.， Pleasantville， New York， 1978.

（作者單位：武漢東湖學院外語學院）