淺析高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的教學(xué)方法

“高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”是重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。面對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，如何進(jìn)行“高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”的課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，文章根據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出了一些有效的教學(xué)方法，提高了本課程的教學(xué)質(zhì)量和效果，使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的同時(shí)，具備基本編程能力并將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于本專業(yè)領(lǐng)域中。

一、讓學(xué)生認(rèn)可自己

在講每一門課之前，講好第一堂課是關(guān)鍵，這里的第一堂課是指老師需要牢抓學(xué)生的心，讓學(xué)生認(rèn)可自己。

（1）課程的重要性。首先告訴同學(xué)們這門課程在計(jì)算機(jī)專業(yè)中的重要性，告訴同學(xué)們目前計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，分析計(jì)算機(jī)行業(yè)的就業(yè)形式，發(fā)展方向，從而引導(dǎo)同學(xué)制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，職業(yè)規(guī)劃以及人生規(guī)劃。讓同學(xué)們知道高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的重要性，相信他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)認(rèn)真一些，甚至?xí)鲃?dòng)學(xué)習(xí)，那么我們就成功了一半，因?yàn)榇髮W(xué)教育更重要的是引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是強(qiáng)迫學(xué)習(xí)。

（2）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。做任何事情，相信有了興趣，那將會(huì)有事半功倍的效果，學(xué)習(xí)也是一樣的，我在上第一節(jié)課的時(shí)候給同學(xué)們舉了這樣一些例子：1+2+3+4+5+…+100=？，讓同學(xué)們來(lái)用各種方法計(jì)算，很多同學(xué)都很快算出來(lái)了，最快的就是用等差數(shù)列來(lái)算，我就用C語(yǔ)言編寫(xiě)了一個(gè)小程序，很快也算出來(lái)了，同學(xué)們看見(jiàn)短短的幾行程序就有這個(gè)效果都很感興趣，我又給同學(xué)們演示了一些大家都很感興趣的小游戲，并告訴大家如果學(xué)好了這門課，自己也可以開(kāi)發(fā)這樣一些程序。把書(shū)上一些很經(jīng)典的算法簡(jiǎn)單的介紹給同學(xué)們，讓他們產(chǎn)生好奇心，為以后的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

（3）告訴同學(xué)們一些學(xué)習(xí)方法。讓同學(xué)們有了興趣還要有好的學(xué)習(xí)方法，我給同學(xué)們準(zhǔn)備了很多視頻，可以讓同學(xué)們自己聽(tīng)，自己看。還給了一些參考書(shū)，讓同學(xué)們自學(xué)，這樣在我上課的時(shí)候，同學(xué)們聽(tīng)的就比較輕松，學(xué)習(xí)信心有了，興趣也大了。

（4）課堂的紀(jì)律。在前面給同學(xué)們講了重要性，有了學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法還不夠，因?yàn)楝F(xiàn)在的很多同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不夠，經(jīng)常不上課，到課率不高，這也是讓老師頭疼的地方。所以在第一次課還要講一些課堂紀(jì)律來(lái)約束一些學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生。主要用期末考試成績(jī)來(lái)約束。

二、理論課課堂的教學(xué)要求

理論課堂是教師的主戰(zhàn)場(chǎng)，也是教師素質(zhì)的檢驗(yàn)地，如何規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)效果是每個(gè)老師所關(guān)心的問(wèn)題。我認(rèn)為課堂教學(xué)不只是一百分鐘的事情，因?yàn)榻虒W(xué)不僅僅是指上課，教學(xué)更是一個(gè)過(guò)程：沒(méi)有課前的專門準(zhǔn)備就沒(méi)有課上的侃侃而談；沒(méi)有課外的精心設(shè)計(jì)就沒(méi)有課上的順暢流利；沒(méi)有課余的自我增值就沒(méi)有課上的與時(shí)俱進(jìn)。因此要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，把課上好，就一定要在課外下足功夫，因此我總結(jié)了四點(diǎn)教學(xué)要求：

（1）備課要精心。備課時(shí)視野要開(kāi)闊認(rèn)真精選內(nèi)容，以課程教學(xué)大綱為主線，以較合適的教材為基礎(chǔ)，勾勒出教案內(nèi)容的初步框架，同時(shí)還要收集相關(guān)的研究事例，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、求證推導(dǎo)來(lái)充實(shí)教案的內(nèi)容。

（2）課件要高新。要有創(chuàng)意設(shè)計(jì)在課堂上動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)出來(lái)，下大力氣采用信息技術(shù)、多媒體技術(shù)，利用DHTML、JavaScript、 flash 交互、GIF動(dòng)畫(huà)和大量圖片等異構(gòu)媒體， 實(shí)現(xiàn)圖文動(dòng)畫(huà)并茂，制作表現(xiàn)新穎內(nèi)容豐富的課件，通過(guò)聲、動(dòng)、圖、文等多種感觀的綜合刺激使不想看的學(xué)生想看，自然也想學(xué)；想學(xué)的學(xué)生更想看更想學(xué)。

（3）講課要熱心。要學(xué)會(huì)運(yùn)用立體教學(xué)手段用每一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)串起所有的講授內(nèi)容，在現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境里，運(yùn)用全程多媒體、全方位、全息的教學(xué)模式，是能夠極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在多功能教室里，每堂課都要采用自研的多媒體課件AMCS教學(xué)，邊講邊演示，將抽象難懂的問(wèn)題用形象直觀的動(dòng)態(tài)圖形反復(fù)交互演示，達(dá)到一目了然的效果。一方面教師用圖、文、聲、投影等方式授業(yè)解惑，激發(fā)學(xué)生眼看耳聽(tīng)，動(dòng)手又動(dòng)腦，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣；另一方面學(xué)生也要逐步具備并行接收和并行處理信息的能力，用發(fā)散思維方式從不同的角度思考問(wèn)題，從多方面尋找解答問(wèn)題的方法，形成以知識(shí)能力為中心的主動(dòng)學(xué)習(xí)的新模式。

（4）融合有創(chuàng)新。要大膽采用創(chuàng)新思維的模式與方法，只有不斷的進(jìn)行原始創(chuàng)新，改進(jìn)創(chuàng)新，集成創(chuàng)新，才能真正形成新的思想和改革創(chuàng)新的教學(xué)方法，從而從極大地提高教學(xué)質(zhì)量。

三、加強(qiáng)動(dòng)手練習(xí)

在重視理論教學(xué)的同時(shí)，我們還必須加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。只有在上機(jī)實(shí)踐中學(xué)生才能真正掌握如何編寫(xiě)程序和調(diào)試程序。但是在我們實(shí)際的上機(jī)實(shí)驗(yàn)中存在各種各樣的問(wèn)題，比如實(shí)驗(yàn)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)題目學(xué)生沒(méi)有興趣，學(xué)生覺(jué)得很枯燥，缺乏創(chuàng)新，每個(gè)章節(jié)的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有必然的聯(lián)系，知識(shí)點(diǎn)也不能聯(lián)系在一起，大多數(shù)同學(xué)只能在上機(jī)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中驗(yàn)證程序，不能自己編學(xué)程序，因此沒(méi)有進(jìn)行思考，感覺(jué)上機(jī)很無(wú)聊，慢慢的就開(kāi)始缺課了。為此，在教學(xué)過(guò)程中，要結(jié)合實(shí)際，利用項(xiàng)目教學(xué)。

在教學(xué)的過(guò)程中，遵從循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，在實(shí)驗(yàn)課上分三個(gè)層次：記憶程序，模仿程序，編寫(xiě)程序，要做到基礎(chǔ)層層把關(guān)，難度層層遞進(jìn)。還要精選一些有趣，經(jīng)典的程序題給大家分析，講解。比如：“水仙花”，“楊輝三角”等問(wèn)題。

由于一個(gè)班的學(xué)生理解能力和接受能力有差異，為了達(dá)到好的教學(xué)效果，剛開(kāi)始的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要分為必做和選做兩部分，必做部分就是基礎(chǔ)知識(shí)的理解和簡(jiǎn)單應(yīng)用，是每個(gè)學(xué)生必須完成的部分，選做部分給學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有學(xué)習(xí)興趣的同學(xué)來(lái)做。這樣可以發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的內(nèi)在潛力，也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在后半部分的實(shí)驗(yàn)就采用分組的方式，由成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)差一點(diǎn)的同學(xué)來(lái)一起編寫(xiě)小程序，達(dá)到提高變成能力的目的。

（作者單位:江蘇省江都市職業(yè)教育集團(tuán)）