如何成為英語聽力達人

“聽”是大學英語學習最重要的技能之一，大學生如何才能提高自己的聽力，成為一名聽力達人，本文將從以下三個方面進行討論：一是聽力存在的問題；二是聽力材料的選擇；三是聽力的訓練方法。

英語學習的最重要的目標之一是與人交流。而“聽”是“說”的基礎，如何提高自己的聽力能力，成為一個真正的聽力達人，筆者主要就以下幾個方面進行探討。

一、大學生聽力存在的問題

很多大學生雖然已經學了很多年英語了，但英語聽力仍然很薄弱，還存在很多不足。

1.文化背景知識的缺乏。聽力材料的內容是很廣泛的，包括不同的學科領域，如天文地理，歷史，政治，文學等。很多大學生的知識面太窄，對于很多文化背景知識知之甚少，必然會加大聽力理解的難度。

2.不良的聽力習慣。很多大學生總習慣于將所聽到的內容翻譯成中文再理解，經常是上一句還沒翻譯完，下一句已經說完了，大大影響了聽的效果。因此，不能用英語進行邏輯思維是大學生聽力的最大障礙。

3.語音不夠標準。由于受中國整個英語教學水平的影響，很多大學生的發音不夠標準，這導致他們無法正確有效地聽清內容，尤其是讀音相似的詞的時候。另一方面，他們對英語的連讀、弱讀、重音等的把握能力不夠。

4.不能正確判斷詞的意思。大部分的英文單詞都有很多不同意思，在不同的語境當中，詞的意思是不完全相同的。學生一般只習慣于這些詞的某一個意思，很難把握整個語篇。

二、選擇合適的英語材料

在網絡普及的時代，由于聽力材料選擇太多，學生反而無所適從。有效材料的選擇會讓學生的聽力訓練事半功倍。筆者下面將介紹兩類聽力材料。

1.系統資料。學生學習必須循序漸進，有些資料是按照一定的學習規律來編寫的，一般會有三到四冊，如學生的教科書、《listen to this》，《step by step》等，因此這類由易到難的材料比較適合練習聽力。

2.零散材料。除了系統編排的材料，學生可以找到很多零散的材料，如有聲讀物、網絡課程、英語廣播、英語演講、原聲影視、英語歌曲等可供選擇。

有聲讀物。大學生可以選擇語音純正，難易適度的有聲讀物，如《床頭燈英語》、《安徒生童話》、《我的生活-克林頓回憶錄》等。其中，《床頭燈英語》是系列的英語名著簡寫版，有3000詞和5000詞版本，學生既可以了解名著，也可以提高自己的聽力。

英語播客。筆者強烈推薦的是EnglishPod，這是一檔關于日常生活、情感問題、商務交流等教學節目。EnglishPod和其他資源最大的不同點，就是互動性強。如果登錄這個網站來學習，你會發現來自世界各地的英語學習者，就在你身邊。你可以和他們共同討論話題，向主持人提問，分享你的學習心得，或者把你想學的內容建議給主持人Marco和Erica。課余時間，你可以加入興趣小組，玩玩猜謎游戲，聽聽優美的音樂，感受不同的文化風俗，或者談談人生，談談理想。教學節目分為初級、中級、中高級、高級四個等級，而且每次的節目是十五分鐘左右，長短適度，學生可以根據自己的聽力水平選擇相應的等級，充分利用零散時間隨時隨地地進行練習。

英語廣播。大學生最熟悉的新聞廣播就是VOA和BBC了。這類廣播時事性強，貼近生活，還有一些專題報道，是一類不錯的聽力材料。

英語演講。演講是一類非常好的聽力資料，有大學生演講比賽，奧巴馬演講，Led演講等。每類演講都有特色，如大學生演講比賽，由于參賽者都是同齡人，他們漂亮的英語會激發大學生學習英語的興趣。

原聲影視。如果聽力水平稍高，可以選擇電影和電視劇作為聽力材料。很多學生在看過許多影視之后，聽力水平仍然沒有大的進步。主要是因為在觀看的時候，受到字幕的影響，并沒有認真聽。學生可以把視頻轉換成MP3音頻，反復聽，進步會非常快。

英語歌曲。大學生可以通過每年的格萊美頒獎，選擇自己喜愛的歌曲。歌曲對英語學習最大的幫助在于可以增加語感，更重要的是對英語連音、省音的聽力有很大幫助。

三、英語聽力的訓練方法

1.訓練語音。英語語音的48個國際音標，大學生一定要系統地學習一遍。然后模仿自己喜歡的語音語調，爭取每個單詞都發準，而且熟悉英語的連讀、弱讀、重音等。

2.以精聽為主，泛聽為輔。筆者建議以系統聽結合隨意聽的方法來訓練聽力。學生可先找到一本系統編寫的材料，從頭到尾全部聽完。在系統聽的時候，有的學生難以堅持，原因是系統編寫的資料難免會有些生硬和枯燥，容易產生疲勞感，并且不易激發學生的學習興趣。所以，還需要補充聽些有意思的材料來進行調劑，如以上介紹的有聲讀物，影視，音樂等材料。

另外，在打基礎的階段，學生必須以精聽為主，泛聽為輔。因為“精聽”的效果往往遠遠大于“泛聽”，泛聽十篇不如精聽一篇。精聽時，有些材料可以做聽寫，如VOA新聞。

最重要的是大學生必須做好聽力訓練的書面計劃，堅持每天練習，才能真正成為英語聽力達人。

參考文獻：

[1]劉星慧.淺談如何提高大學生的英語聽力技能[J].教育理論與實踐，2011（12）.

[2]張楠.如何培養大學生的英語聽說能力[J].時代教育（教育教學版），2010（02）.

（作者單位：華中科技大學文華學院）