淺談中職校園文化與企業文化對接的現實意義

中職校園文化與企業文化對接具有五個方面的現實意義：是實現中職教育目標的需要；是培養中職學生良好職業素養的需要；是促進中職畢業生實現“零距離”就業的需要；是促進中職學生“創業創新創優”精神培養的需要；是提升職業學校形象的需要。

以就業為導向的辦學方針要求中職教育辦學必須要面向就業市場，面向生產一線培養人才，這也使得中職校園文化與企業文化進行有效對接的研究成為近來教育研究的一個熱點問題。

通過對中職校園文化的調研，借鑒現代職業教育思想和中職校園文化建設理論，筆者認為開展中職校園文化與企業文化對接具有以下五個方面的現實意義：

一、校企文化對接是實現中職教育目標的需要

中職學校必須立足于社會對人才的需求，以企業的需求作為辦學的目的，這就要求中職教育比普通教育更貼近市場，更貼近企業，與企業、市場有著更加緊密更加全面的聯系。

作為中職學校重要的建設內容，校園文化建設同樣要以就業為導向，要注重與企業文化的對接和整合。中等職業學校能否進一步貼近人才市場和企業的需求，畢業生能否在短時間內適應企業環境，融入企業文化，成為企業歡迎的員工，是當前中等職業學校教育的當務之急，也是校園文化建設中面臨的重要問題。建設與企業文化對接的中職校園文化無疑能夠更好體現中職教育的特點，并更好地促進中職教育目標的實現。

二、校企文化對接是培養中職學生良好職業素養的需要

現代企業更加看重畢業生的職業素養，即個人基本素質、基本職業技能及職業精神，而這些并非一般課堂教學全部能能夠實現的，很多素養需讓學生在校園文化生活中逐漸感受和了解，才能潛移默化地形成，是一個長期的、經過滲透、吸收、融合、更新而逐漸內化的過程。顯然，傳統的校園文化顯然已經不能適應這種需要。

職業素養需要企業文化的陶冶和職業實踐的養成。因此， 必須用企業文化的理念來帶動和引導校園文化建設，來引導和規范學生的思想和行為，培養學生的職業素質。建立與企業文化對接的中職校園文化，就可以憑借獨特的導向、教育、凝聚、輻射等功能，培養學生良好職業素養，形成較好的職業意識、職業紀律及合作精神。

三、校企文化對接是促進中職畢業生實現“零距離”就業的需要

要提高畢業生就業率，中職學校就必須培養能夠適應社會、適應市場、適應企業崗位并具有企業文化價值理念的技能人才。但原有的中職校園文化氛圍和企業文化氛圍往往有非常大的差異，學生不能通過中職校園文化感受到企業文化。這些差異導致了畢業生不能順利地從學生角色轉變為企業員工的角色，從而達不到零距離就業的需要。

因此，要真正實現“零距離”就業，除了學生知識、專業技能等的“零距離”，更重要的還應有價值理念的“零距離”，要讓學生就業后能很快地認同和接受先進的企業文化及價值理念。因此，中職學校在校園文化建設中必須與企業文化實現充分對接，要吸收企業文化的成分，從先進企業的文化理念中吸取有價值的元素，使之成為新的中職校園文化的重要構成部分。逐漸縮小中職校園文化與企業文化的距離，使職業學校的學生從入學起就在一定程度上了解、熟悉并認同企業文化，并規劃自己未來的人生路，從而促進畢業生零距離就業。

四、校企文化對接是促進中職學生“創業創新創優”精神培養的需要

當今職業教育提出了創業、創新、創優（簡稱“三創”）的教育目標，培養能夠創業、具有創新精神的優秀人才，是職業教育的重要使命，也是評判職業教育水平高低和質量好壞的重要標志。所以，中職校園文化的建設也應立足于三創教育的培養，作出必要的變革。

通過建立與企業文化對接的校園文化，無疑能夠促進中職學生“創業創新創優”精神的培養。諸如職業道德意識、開拓精神、交際審美等方面的優秀品質與創新精神以及可持續發展的能力，就能夠通過學校文化、企業文化的長期熏陶逐漸得到。所以，學校文化與企業文化互動與融合，能使中職學生真正明確企業需要什么樣的人才，到底應該具備什么樣的素質，從而激發他們的創業創新創優的欲望和信心，提升和增強他們的創業創新創優的素質和能力。

五、校企文化對接是提升職業學校形象的需要

當前，中職教育要在競爭激烈的教育市場中生存并不斷發展，就必須要提升學校核心競爭力，具體表現在辦學理念、培養定位、專業特色、管理特點等方面，但最終還是通過校園文化體現出來。職業學校必須要抓住有力時機，引入企業文化。只有吸收優秀企業文化，在校園文化建設上和企業文化進行交融和對接，才能形成自己特點的、百花齊放的中職特色校園文化。

通過引入企業文化，樹立良好形象，將有助于學校凝聚力的提升，有助于家長對學校產生信賴感，也有助于企業對學校的認同，必然推動學校文化建設向更高層次發展，最終從整體上提升學校形象。

因此，在深入調研企業文化與校園文化的真正內涵的基礎上，通過對兩種文化的細致比較、分析，找到兩種文化的對接點，使二者形成一種合力，勢必能夠潛移默化、潤物無聲地作用在每一個中職學生身上，從而提高中職學生的綜合素養和創業創新創優的品質，最終提高中職學校的核心競爭能力，促進中職學校的可持續發展。

參考文獻：

[1]曹雪良.校園文化建設的現實意義和實施策略[N].教育信息報，2007.

[2]肖曉春，晏萍，吳凡.校園文化與企業文化的對撞一馮玉才的企業文化觀[J].科技創業月刊，2002（7）.

（作者單位：江蘇省連云港中等專業學校）