警務化管理對學生從警職業素養的影響

警務化管理是一種以警察大學生為培養對象，以培養未來警察為目標的管理模式，是我國警察院校培養學生的一種必然選擇，它在培養警察大學生職業素養方面發揮了巨大的作用，同時對新形勢下警察素養的新要求也能有效地滿足，為我國培養輸送了一大批具有較高專業素養的警察人才。

一、警務化管理模式是當前警察院校的主要培養模式

警務化管理模式是專業警察院校圍繞其培養計劃，對學生進行與執行警察事務相關聯的一切規范和準則，培養高素質預備警察的管理教學目標所形成的管理模式。它是根據國家教育方針和教育部高等學校學生管理規定，依照《人民警察法》、《人民警察內務條令》、《警務化管理條例》精神，以培養優秀預備警察為目標，建立并不斷完善而形成的一種管理模式。它立足于警察特點、汲取軍事化管理模式的精髓，同時與警察培養的實際情況相結合而形成了一套嚴格、規范、科學的管理和量化考核制度。它具體包括請銷假制度、一日生活制度、警容風紀條例、內務衛生條例，集合會操制度、升旗儀式規定、值班和查寢制度等諸多方面。通過這些制度在教學過程中、日常生活中的有效貫徹和實施，促使學生思想革命化、作風戰斗化、生活制度化、內務標準化，以達到政治育人、強化職業素養、發揮行業優勢，培養高素質應用型預備人民警察的要求。

人民警察是國家的一支重要武裝力量，擔負著維護社會治安、保障國家政治穩定和人民生命財產安全的重要使命。警察院校作為培養和輸送人民警察后備力量的專業教育機構，其教育模式、教學內容、培養目標都區別于普通高校，它所實施的是一種特殊的職業教育，這種特殊性決定了它在對學生進行管理與培養時也要采用一種獨特的模式，警務化管理模式就是在這種背景下應運而生的，經過不斷的完善與發展，如今警務化管理模式已逐步成為警察院校對學生進行管理與培養的必然選擇。

（一）警務化管理是警察院校正規化建設的需要

人民警察是一支紀律嚴明、分工明確的正規化隊伍，每個警種都有自己獨特的責任，每個警察都有自己的分工和編號，不同種類警察之間、不同地區警察之間、不同級別警察之間在分工協作上也都有明確的規定，這充分證明警察隊伍是一支正規化的隊伍，警察院校作為培養未來警察的基地，其正規化建設也是勢在必行的。警務化管理模式是結合軍事化管理模式和警察工作實際基礎上的一大創舉，也是推進警察院校正規化管理和建設的有效模式，警察大學生政治素質是否堅定、學風是否優良、作風是否踏實、紀律是否嚴明、內務是否標準、警容是否端正、精神是否飽滿、校園秩序是否嚴整等都體現著一個警察院校警務化管理水平的高低，也體現著其正規化水平的高低。

（二）警務化管理是培養優秀人才的必要手段

警務化管理模式依據《人民警察職業道德規范》、《人民警察內務條令》、《人民警察著裝管理規定》、《學生紀律處分辦法》、《警務化管理細則》、以及具體的《一日生活制度》、《內務衛生制度》、《文明離校制度》、《警容風紀規定》、《著裝外出規定》等一系列規范、立體、全方位、綜合性的警務化管理條令，把警察大學生置于嚴密的紀律規章約束里，使他們經受嚴格的鍛煉和考驗，最終培養成為優秀的警察預備人才。嚴格是管理的必要手段，有規矩才能有方圓，只有加強管理，強調行為規范，獎懲分明，才能塑造出德、智、體、美、勞全面發展的警察大學生。

二、警務化管理對學生的深遠影響

人民警察的基本素養主要體現在政治素養、專業素養、文化素養、身體素養等方面，警察類院校對警察大學生的培養與教育也主要集中在這些方面，通過實施警務化管理模式，對學生進行嚴格的教育和訓練，能有效地提高警察大學生的綜合素質和基本職業素養。

（一）警務化管理與政治素養培養

人民警察是維護社會治安、保障國家政治穩定和人民生命財產安全的重要武裝力量，特殊而光榮的使命要求人民警察必須具備高度的政治覺悟，服從黨的絕對領導，服務社會、聽黨指揮，堅持全心全意為人民服務。人民警察政治素養的高低關系著國家穩定和社會安寧，是警察院校教育工作的重中之重。

警察院校的警務化管理模式堅持把培養學生過硬的政治素質放在首位。從新生入學起，就開始通過入學教育、軍訓、班會、輿論宣傳，政治理論教育，以及隊列會操、內務檢查、值班站崗等多種形式有效培養了學生的紀律意識和“令行禁止”的作風，在課堂學習中也通過開設《馬克思主義基本原理概論》和《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等精品“馬列課程”對學生加強政治觀念和政策理論教育，強化了學生的政治思想觀念，使學生牢固樹立了“熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，忠于法律、忠于職守”的意識，牢固確立了“全心全意為人民服務”的意識。

（二）警務化管理與專業素養培養

人民警察的專業素養主要是指人民警察依法履行職務，完成各項任務的實際本領，主要包括對專業的認知度、認可度，專業學識水平，以及各門功課和學業的掌握情況，警察大學生只有具備了較高的專業素養才能在今后走上工作崗位后勝任自己的工作。

警務化管理模式有效的將學風建設與課堂紀律結合起來，將學習成績與課堂表現、各項表彰、組織發展相結合。通過課前列隊點名制度、課堂抽查點名和晚查寢制度等，保證學生的到課率和課堂效率；通過早操列隊點名制度保證學生按時參加訓練；通過對學生學業狀況跟蹤，個別指導和與任課教師的溝通交流，促進和幫助個別學習困難的學生順利完成學業；通過開辟第二課堂，促進社團交流，舉辦運動會和各項比賽，組織實地參觀考察等實踐活動豐富學生的專業視野，拓寬專業思維，增強實踐操作能力，充分調動學生對專業知識的學習熱情，努力營造學生專業素質培養的良好環境。

（三）警務化管理與文化素養培養

具備較高的文化素養，是對當代警察大學生的一項重要要求。它要求我們警察大學生不但要具備良好的文學素養，還要求我們對中國傳統文化、當代科技經濟知識、政治法律知識、國際國內形勢等知識有一定深度的了解和把握。

在警務化管理的過程中，學管干部和輔導教師為了提高學生素養開展了大量的工作，積極引導社團的建立和發展，指導社團開展內容豐富、形式多樣的活動，通過組織社團交流節、開展讀書日、知識競賽、演講辯論賽、英語角、科技創新等多種形式的活動，有效加強了警察類院校和普通高等院校的交流以及師生間的溝通互動，陶冶了學生的情操，豐富了學生的課余文化活動，也全面提高了學生的文化素養。

（四）警務化管理與學生身體素養培養

人民警察工作壓力和強度大，身體素質強健與否是能否勝任工作的基本保證，這就要求人民警察要具備健康的體格，全面發展的身體耐力和對警察特定職務活動的適應性，包括體力、運動速度、耐力、靈活性、敏捷性等諸多方面。

警務化管理模式注重對學生的身體素質的訓練，通過實行“晨操”制度督促學生積極參加訓練，組織拳擊隊、散打隊、射擊隊等各類警體技能社團，將警察體育課堂訓練和社團訓練相結合，讓學生有效掌握格斗散打技能并提高身體素質和實戰能力，通過組織長跑訓練，各類小型運動會和體育技能競賽等，提高學生參與體能訓練的熱情，在豐富了學生課外活動的同時也提高了身體素質

四、警務化管理對新形勢下警察職業素養的影響

目前我國正處于社會轉型期，各種社會矛盾一觸即發，社會治安狀況復雜多變，國際國內不穩定因素日益增多，嚴峻的社會治安形勢給我們人民警察提出了新的挑戰和難題，為了適應新形勢下警察職業素養的新要求，警務化管理模式在原有的基礎上進行了大膽的改革和創新，為培養新時期的人民警察發揮了巨大作用。

（一）警務化管理模式對學生誠信品質的培養

誠信是立身之本，人民警察作為法律的捍衛者與執行者，只有真正做到誠信才能贏得人民群眾的信任和支持，新形勢下，人民警察往往受到金錢和利益的誘惑，是否能保持對黨誠信、對人民誠信、對法律誠信的品質不僅關系著人民警察的個人品質，更關系著整個人民警察隊伍的形象，所以對警察大學生的誠信品質培養是新形勢下的必然要求。

在警務化管理的過程中，警察類院校非常重視對學生誠信素質的培養，不僅通過《大學生思想道德修養》和《警察禮儀》等課程對學生進行了誠信教育，而且在學生的量化考核中也突出強調對誠信的考核并通過量化考核獎勵來鼓勵學生發揚誠信的品質，同時還通過“誠信校園”建設和社團活動營造誠信的校園文化氛圍，而考前的誠信應考教育和考試過程中對學生作弊行為的嚴厲打擊也對學生誠信品質的培養發揮了積極的作用。

（二）警務化管理模式對學生法治理念的培養

依法治國是黨領導人民治理國家的基本方針，也是社會主義法治理念的核心內容，人民警察在執法的過程中只有堅持依法執法才能更好的踐行法治理念。當前我國部分警察執法素質低下、法治觀念淡薄，嚴重影響了執法水平的提高，提高人民警察的法治理念是人民警察隊伍建設的當務之急。

在警務化管理過程中，對警察大學生進行法制教育，培養學生法律素養是警察類院校教育工作的重點，在具體教育過程中，將課堂教學和課下活動相結合，課上進行《社會主義法治理念》、《刑法》、《民法》等法律課程的教育提高學生的理論素養，課下在老師的指導下開展模擬法庭，模擬執法等活動，讓學生在活動中學會知識的運用，也有助于加深知識印象、提高學習興趣、增強對法律的認識。通過開展校園法制文化建設，組織學生到相關單位實習、參觀，在校外開展普法宣傳等形式多樣的活動有效提高了學生的法制意識和法治理念。

（三）警務化管理模式對學生應變能力的培養

隨著經濟和科技的快速發展，犯罪分子的作案手段日益多樣化，犯罪方式日益隱蔽，人民警察所面對的斗爭形勢日益復雜多變，面對不同的犯罪方式和手段，提高人民警察的隨機應變能力顯得至關重要。

警務化管理模式不是一個死的模板，它對我們的要求并不是僅僅記住學過的知識和課堂上的講義，而是要求我們能夠具體問題具體分析，在不同的場合、不同的情況下靈活運用。為了達到提高警察大學生的隨機應變能力，技戰術課堂上老師認真詳細的講解了各項基本應對手段，并通過具體案例讓學生加深對各項應對技能的了解和掌握，組織學生觀看技戰術教學片，鼓勵學生發散思維、大膽構想，指導學生參加實戰演練并通過實戰點評引導學生分析成功的原因、汲取失敗的教訓，切實提高學生的實戰應對能力。

（四）警務化管理模式對學生心理素質的培養

面對日益復雜的社會環境和高負荷的工作壓力，良好的心理素質、健康的心理狀態成為人民警察勝任工作不可或缺的關鍵因素之一，培養警察大學生良好的心理素質也是警務化管理模式的應有之義。

警務化管理模式注重對學生良好心理素質的培養，《普通心理學》、《發展心理學》、《犯罪心理學》、《罪犯改造心理學》等一系列心理學課程的開設讓學生對心理學有了一個整體的認識和了解，對自己的心理狀況也有了一個準確的定位，心理咨詢室為學生提供了排解心里憂患、維護心理健康的場所，專業老師的指導也為學生走出心理困境提供了有效的幫助，平時的艱苦訓練和嚴格管理對學生樹立頑強的意志和戰勝挫折的信念也起到了積極的作用，這樣的管理模式不僅讓警察大學生在大學期間就具備了良好的心理素質，也為警察大學生將來走上工作崗位打下了堅實的心理基礎。

警務化管理模式目前在我國警察類院校中得到了普遍的實施，為培養優秀的預備人民警察發揮了巨大的作用，對警察大學生未來從警的職業素養具有深遠的影響。它不僅培養了警察大學生從警的基本素養，也能滿足新形勢下對人民警察職業素養的新要求，是警察院校培養優秀人民警察的必然選擇。我們相信，通過進一步發展、完善警務化管理制度，警察類院校一定能在培養優秀人民警察的道路上走得更遠、飛得更高！

基金項目：本文是中央司法警官學院2010年度學生科研創新能力培養專項項目。（項目編號是XYX201007）主持人為王俊，課題組人員為徐梓程、符啟超、段寬。

參考文獻：

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[2] 王明泉.警察管理學[M].法律出版社，2002.

[3] 安政.中國警察制度研究[M].北京：中國檢察出版社，2009.

（作者單位：河北保定中央司法警官學院）